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在日常的体育教学、训练中,遵循以生理学为基础所划分的泛化期、分化期、巩固期和自动化期四个阶段的原则,基本上是正确的.但为了缩短教学、训练时间,节省体力,争取最佳效果,进行从意识到下意识动作形成的心理训练方法,可以作为教学、训练的补充方法.
心理训练在体育教学、训练上的应用
【摘 要】
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在日常的体育教学、训练中,遵循以生理学为基础所划分的泛化期、分化期、巩固期和自动化期四个阶段的原则,基本上是正确的.但为了缩短教学、训练时间,节省体力,争取最佳效果,
【机 构】
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天津青年职业学院天津市300191
【出 处】
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天津成人高等学校联合学报
【发表日期】
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2003年2期
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