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文章分析了中等职业学校计算机教育的目标、现状和矛盾后,提出采用任务驱动教学模式来解决矛盾,并给出了"六步驱动法".以这个典型为范例,借喻杠杆的原理和作用,开展对任务驱动教学模式的理性探讨.其核心问题是根据学生特点和教学内容,实现任务驱动的动态调整,以便提高任务驱动的灵活性和实效性.
运用杠杆原理实现课堂教学的任务驱动
【摘 要】
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文章分析了中等职业学校计算机教育的目标、现状和矛盾后,提出采用任务驱动教学模式来解决矛盾,并给出了"六步驱动法".以这个典型为范例,借喻杠杆的原理和作用,开展对任务驱
【机 构】
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北京市朝阳区教育研究中心
【出 处】
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中国职业技术教育
【发表日期】
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2005年31期
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