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学生们都七嘴八舌地议论开了。讨论的结果，一是说我们不能随便乱发脾气，对待同学要友好和善，不能随便伤害同学之间的感情;二是说，每个人都不要把自己当作最重要的人物。随便离家出走、离校出走是很傻的做法。走出去容易，可是你没有任何的生存能力，总是要回来的，如果没有人找你回来，当你走回来的时候，可真是不好意思哟！
早就听说初三（一）班的学生比较调皮，上课敢公然顶撞老师。今年突然换成我这个一周只有几节化学课的老师来当班主任，他们能服气吗？果然，开学不到一个月，我的威信就接受了一次严峻的考验。
中午放学站路队的时候，班里最犟的男生张亮与另外一个孩子打起架来。当我把他们拉开的时候，两个人都气得满脸通红。怎么办？路队已经走到初一年级了，不能因为他们耽误大家的时间。况且中午时间本来就短，家长还等着孩子回家吃饭呢。中学男生之间打架不是什么稀罕事，往往是刚刚打过，半天不到就又玩在一起了。于是我让他们回家各自把打架的经过写下来，下午上学交给我。
下午课外活动时间，我来到教室，一个打架的孩子把中午写的事情经过拿给我了，我看了一眼，没什么大事，仅仅是孩子之间闹着玩引起的矛盾。
我问张亮：“你写的事情经过呢？”
“没写。”他很不在乎地说。
“为什么没写？”我强忍着怒火。
“不为什么，不想写！”
教室里鸦雀无声，所有的学生都关注着事态的发展。我作为班主任的权威受到了前所未有的挑战！
“你不想写？！那你就不是我们的学生，你现在就背起书包走！”我极力想拿班主任的威风震慑他。
“走就走！”他拿起书包离开了教室。
我几乎愣在那里了。以前也当班主任带过好几届学生，从来没有遇见过这样的学生。这个孩子我是有所了解的，他父母离异，由母亲抚养着他。母亲对他的父亲一直心怀怨恨，离异后还经常冲到父亲的单位和新家吵闹，也一直对他灌输一些仇恨的思想，造成他性格暴躁、孤僻。听说他在初一年级的时候受到老师批评就曾经扬言要跳楼。但我接手班主任近一个月来，他一切都很正常，今天怎么会这么倔犟，让我如此难堪呢？
虽说已经到了放学时间，可是他如果不回家怎么办呢？要是在路上出了事又怎么办呢？我怀着极其不安的心情匆匆放了学，拿起电话赶紧跟他妈妈联系。
半个小时后，终于等来了张亮安全到家的消息。我悬着的心终于放下了。可是，另外的问题马上又充斥了我的大脑。明天，我要如何处理这件事情？将要给全班同学一个什么样的交代呢？这才刚开学，以后的日子还长着呢。这件事处理不好，不能树立我在学生心目中的地位，以后这个班主任可就难当了！更何况，绝对不能开这个随便出走的先例！我的大脑高速运转着，思考着解决问题的办法。
我几乎一夜没有睡好。第二天早上，我早早来到教室。不一会儿，张亮背着书包来了。一进教室，他拿出一张纸交给我，是昨天打架事件的经过。我悬着的心放下了一半。看来昨天跟他妈妈谈的半个小时是有点收获了。尽管他那双望着我眼睛仍然写满了不服，但在老师和家长共同的压力下，他选择了服从学校，服从老师。他这样做，起码给了我一个台阶，让我不至于在学生心目中太没面子。可是，要想让学生们心服口服，这件事不能就这么罢休。
“张亮，请你先站在教室门口。”
等全班同学到齐了，我给他们讲了两个故事——
有一个孩子，脾气非常暴躁。他爸爸让他每次发完脾气后就在门口的篱笆上钉下一个钉子，以此来告诫自己。刚开始他每天要钉下十几个钉子，渐渐地变成几个，再然后就一个也没有了。于是爸爸让他在每一个没有发脾气的日子里拔起一个钉子。渐渐地，钉子也拔完了。爸爸把他领到篱笆跟前仔细观察，虽然钉子没有了，但每一个钉过钉子的地方都留下了深深的印记。爸爸说，这是伤害，好比是你伤害过的人心，虽然事情过去了，但对人心灵的伤害还是有印记。
另一个故事：吉姆認为自己是家里最重要的孩子，如果他不见了，家人一定会非常恐慌。于是有一天他就躲在家里的壁炉里，想看看家人找他时慌乱的样子。到了吃饭的时间，大家都围在一起吃饭，居然没有一个人发现吉姆的失踪。全家人开心地吃完饭就各干各自的事情去了。吉姆只好自己灰溜溜地出来了，餐桌上只剩下一些残羹冷炙。
“请同学们说说你对这两个故事的感想。”
学生们都七嘴八舌地议论开了。讨论的结果，一是说我们不能随便乱发脾气，对待同学要友好和善，不能随便伤害同学之间的感情;二是说，每个人都不要把自己当作最重要的人物。随便离家出走、离校出走是很傻的做法。走出去容易，可是你没有任何的生存能力，总是要回来的，如果没有人找你回来，当你走回来的时候，可真是不好意思哟！
听了同学们的讨论，我问站在门口的张亮：“你觉得老师和同学们说的有道理吗？”他很诚恳地点点头。“那你就为你昨天的行为向全班同学道个歉吧。”
他走进教室深深地鞠了一躬，“同学们，对不起！”
这个倔犟的孩子能做到这一步已经很不容易了，我一把拉过他，“来，让我亲一下，然后就回到座位上去吧，欢迎你回来！”说着，我真的在他脸上亲了一下。他的眼眶马上湿润了，很快就泣不成声。我拥他入怀，很久，很久……
从此，这个孩子虽然还是偶尔闹点小脾气，但再也没有顶撞过任何一位老师。
（作者单位：山东省淄博市沂源县河湖中学）
早就听说初三（一）班的学生比较调皮，上课敢公然顶撞老师。今年突然换成我这个一周只有几节化学课的老师来当班主任，他们能服气吗？果然，开学不到一个月，我的威信就接受了一次严峻的考验。
中午放学站路队的时候，班里最犟的男生张亮与另外一个孩子打起架来。当我把他们拉开的时候，两个人都气得满脸通红。怎么办？路队已经走到初一年级了，不能因为他们耽误大家的时间。况且中午时间本来就短，家长还等着孩子回家吃饭呢。中学男生之间打架不是什么稀罕事，往往是刚刚打过，半天不到就又玩在一起了。于是我让他们回家各自把打架的经过写下来，下午上学交给我。
下午课外活动时间，我来到教室，一个打架的孩子把中午写的事情经过拿给我了，我看了一眼，没什么大事，仅仅是孩子之间闹着玩引起的矛盾。
我问张亮：“你写的事情经过呢？”
“没写。”他很不在乎地说。
“为什么没写？”我强忍着怒火。
“不为什么，不想写！”
教室里鸦雀无声，所有的学生都关注着事态的发展。我作为班主任的权威受到了前所未有的挑战！
“你不想写？！那你就不是我们的学生，你现在就背起书包走！”我极力想拿班主任的威风震慑他。
“走就走！”他拿起书包离开了教室。
我几乎愣在那里了。以前也当班主任带过好几届学生，从来没有遇见过这样的学生。这个孩子我是有所了解的，他父母离异，由母亲抚养着他。母亲对他的父亲一直心怀怨恨，离异后还经常冲到父亲的单位和新家吵闹，也一直对他灌输一些仇恨的思想，造成他性格暴躁、孤僻。听说他在初一年级的时候受到老师批评就曾经扬言要跳楼。但我接手班主任近一个月来，他一切都很正常，今天怎么会这么倔犟，让我如此难堪呢？
虽说已经到了放学时间，可是他如果不回家怎么办呢？要是在路上出了事又怎么办呢？我怀着极其不安的心情匆匆放了学，拿起电话赶紧跟他妈妈联系。
半个小时后，终于等来了张亮安全到家的消息。我悬着的心终于放下了。可是，另外的问题马上又充斥了我的大脑。明天，我要如何处理这件事情？将要给全班同学一个什么样的交代呢？这才刚开学，以后的日子还长着呢。这件事处理不好，不能树立我在学生心目中的地位，以后这个班主任可就难当了！更何况，绝对不能开这个随便出走的先例！我的大脑高速运转着，思考着解决问题的办法。
我几乎一夜没有睡好。第二天早上，我早早来到教室。不一会儿，张亮背着书包来了。一进教室，他拿出一张纸交给我，是昨天打架事件的经过。我悬着的心放下了一半。看来昨天跟他妈妈谈的半个小时是有点收获了。尽管他那双望着我眼睛仍然写满了不服，但在老师和家长共同的压力下，他选择了服从学校，服从老师。他这样做，起码给了我一个台阶，让我不至于在学生心目中太没面子。可是，要想让学生们心服口服，这件事不能就这么罢休。
“张亮，请你先站在教室门口。”
等全班同学到齐了，我给他们讲了两个故事——
有一个孩子，脾气非常暴躁。他爸爸让他每次发完脾气后就在门口的篱笆上钉下一个钉子，以此来告诫自己。刚开始他每天要钉下十几个钉子，渐渐地变成几个，再然后就一个也没有了。于是爸爸让他在每一个没有发脾气的日子里拔起一个钉子。渐渐地，钉子也拔完了。爸爸把他领到篱笆跟前仔细观察，虽然钉子没有了，但每一个钉过钉子的地方都留下了深深的印记。爸爸说，这是伤害，好比是你伤害过的人心，虽然事情过去了，但对人心灵的伤害还是有印记。
另一个故事：吉姆認为自己是家里最重要的孩子，如果他不见了，家人一定会非常恐慌。于是有一天他就躲在家里的壁炉里，想看看家人找他时慌乱的样子。到了吃饭的时间，大家都围在一起吃饭，居然没有一个人发现吉姆的失踪。全家人开心地吃完饭就各干各自的事情去了。吉姆只好自己灰溜溜地出来了，餐桌上只剩下一些残羹冷炙。
“请同学们说说你对这两个故事的感想。”
学生们都七嘴八舌地议论开了。讨论的结果，一是说我们不能随便乱发脾气，对待同学要友好和善，不能随便伤害同学之间的感情;二是说，每个人都不要把自己当作最重要的人物。随便离家出走、离校出走是很傻的做法。走出去容易，可是你没有任何的生存能力，总是要回来的，如果没有人找你回来，当你走回来的时候，可真是不好意思哟！
听了同学们的讨论，我问站在门口的张亮：“你觉得老师和同学们说的有道理吗？”他很诚恳地点点头。“那你就为你昨天的行为向全班同学道个歉吧。”
他走进教室深深地鞠了一躬，“同学们，对不起！”
这个倔犟的孩子能做到这一步已经很不容易了，我一把拉过他，“来，让我亲一下，然后就回到座位上去吧，欢迎你回来！”说着，我真的在他脸上亲了一下。他的眼眶马上湿润了，很快就泣不成声。我拥他入怀，很久，很久……
从此，这个孩子虽然还是偶尔闹点小脾气，但再也没有顶撞过任何一位老师。
（作者单位：山东省淄博市沂源县河湖中学）