【摘 要】
：
现代数学教育思想认为数学是思维的、推理的形式与方法；数学教学的重点是发展学生的数学思维，它强调发现问题、分析问题和解答各种现实的和学生的问题的能力；在教学过程中通过数学问题的解答帮助学生深入理解相关的数学概念，把握思考策略，培养创新意识，协调各种技能是数学教学的一个主要任务。因此，在数学教学中如何培养和发展學生的数学思维，形成相应的数学意识，提高学生的素质仍是当前数学教学的中心任务之一。笔者结合自
论文部分内容阅读
现代数学教育思想认为数学是思维的、推理的形式与方法；数学教学的重点是发展学生的数学思维，它强调发现问题、分析问题和解答各种现实的和学生的问题的能力；在教学过程中通过数学问题的解答帮助学生深入理解相关的数学概念，把握思考策略，培养创新意识，协调各种技能是数学教学的一个主要任务。因此，在数学教学中如何培养和发展學生的数学思维，形成相应的数学意识，提高学生的素质仍是当前数学教学的中心任务之一。笔者结合自己的思考与实践，谈谈自己的认识与做法。全文查看链接
其他文献
在初中数学中考试题中应用“两点之间,线段最短”解决有关问题屡见不鲜，此类考题成为学生考试出错率较高的一类题目。这类题目也成为教师教学中的难点。学生往往在解决这类问题时常不知如何分析。如能将这一类问题归纳起来教学，便于学生掌握，有利于学生综合复习，并且在解决有关问题时可以起到事半功倍的效果.。下面我们就公理“两点之间，线段最短”，在两类问题中的应用进一步探讨。
《新课程标准》指出：“培养学生的探索意识，使学生初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题。”把“解决问题”的教学过程当作数学教学的一种基本形式，即在解决问题的过程中学数学，以解决问题的形式学数学，从而培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。 本
初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课，是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生的全面发展具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣，而且对学生的观察力，想像力，创新力的培养和发展都有非常大的作用。培养学生兴趣是我们在日常的美术教学活动中实践教育理念，实现教学目标，运用教学方法的重要任务。 美术教学涉及“教”和“学”两个方面，教学过程是师生共同活动的过程。因此，教学方法
教学内容：六年级上册教材第49页例2。 教学目标： 1、在具体问题情境中，探究理解比的分配意義。 2、掌握按比分配应用题的特征及解题方法。 3、让学生运用按比分配的知识，探究和解决实际问题。 4、培养学生的化优意识和合作精神。 本文为全文原貌 未安
在初中教材中，对二次函数作了较详细的研究，由于初中学生基础薄弱，又受其接受能力的限制，这部份内容的学习多是机械的，很难从本质上加以理解。进入高中以后，尤其是高三复习阶段，要对他们的基本概念和基本性质（图象以及单调性、奇偶性、有界性）灵活应用，对二次函数还需再深入学习。 一、进一步深入理解函数概念 初中阶段已经讲述了函数的定义，进入高中后在学习集合的基础上又学习了映射，接着重新学习函数概念，主要
在新课标规定的约计68条“科学内容标准”里（不含“样例”和“活动建议”），约计有25条跟内能教学相关。因此研究内能教学的重要性勿需赘述。我们曾以人教版九年级教科书为例，阐述了“物质结构的表述”、“扩散”和“微粒之间存在引力实验”等三点浅见，现借贵刊一角，再谈如下内能教学的两点做法，用以跟同行进行交流与研讨。 1、做功和内能的转化实验 ⑴对物体做功，它的内能可能会增加： ①对物体发生形变做功：
【摘要】在语文教学中，优化语文课堂教学，激发学生学习语文兴趣，拓展学生思维。 【关键词】优化教学激发兴趣拓展思维 在语文教学中，优化语文课堂教学，激发学生学习语文兴趣，拓展学生思维，要把握课堂教学中的几个关键。 一、激趣导读，培养学习语文兴趣。 当前小学高年级语文课的容量少，节奏慢，着眼于字、词、句的解释与记忆，拘泥于课文形式上的樊篱。尤其作为小学高年级的语文老师，有相当多的语文课充斥着洋
【创新点说明】本堂课堂教学模式完全采用问题推进教学的形式，层层设问，逐渐提升，最终引出新课，解决疑问，达到教学目的。本堂课共设计五大类提问，21个小问，各个问题逻辑严密，环环相扣，利用问题的“提出—思考—解决”过程紧紧抓住学生思维，课堂紧凑而高效。 【教学背景】本案例，是重庆29中高中物理教师陈翔老师为配合重庆市市级课题“高中物理课堂教学有效性提问的研究”的研究，精心准备、精心设计的一堂供广大同
【内容提要】在数学教学中，培养学生创新思维能力的途径是多渠道的，有效地进行一题多变教学是培养学生创新思维能力的有效途径之一。一题多变有助于开启学生的应变力、想象力、创造力之门；一题多变以问题探究为中心，通过研究一个问题的多种解法或同一类型问题的相似解法，有助于拓展学生思维的广度和深度。 【关键词】一题多变 深挖例题 创新思维 如果将历年中考数学试卷进行仔细分析，不难发现-
考试是指挥棒，它的基本功能是导教导学。本检测卷从“听听写写碰碰餐”、“基础加油站”、“阅读启智园”、“习作芳草地”等四方面进行设计，并通过听力直通车、金睛检票口、拼音导航仪、旅途休闲吧等形式，多方位考察学生掌握的情况。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户