【摘 要】
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一、明确教材编写意图——清楚“为何教”rn语文作为学习语言文字运用的课程,一定要引领正确的价值观,传递正能量.统编小学语文教科书,通过弘扬“三个文化”——中华优秀传统
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一、明确教材编写意图——清楚“为何教”rn语文作为学习语言文字运用的课程,一定要引领正确的价值观,传递正能量.统编小学语文教科书,通过弘扬“三个文化”——中华优秀传统文化、红色革命文化、社会主义先进文化,以文化人,涵养学生的社会主义核心价值观,立德树人,解决信仰问题.rn中华传统文化是根基,是社会主义核心价值观之源.六年级上册有《古诗三首》《文言文二则》,在语文园地的“日积月累”栏目及《丁香结》课后的“阅读链接”中都安排有古诗文.六年级上册95页中的交流平台也关注古诗词的阅读.六年级上册第二单元就是革命文化的集中学习;也有分散的,如在语文园地的“书写提示”中编排革命烈士的信.贵州也是革命胜地,革命老区,遵义、赤水都是革命胜利的重要转折点.我们要教育孩子们牢记革命历史,学习革命者的优秀品质,了解民风民俗,弘扬中华文化,了解多样文化,感受文学与艺术的魅力,在总结反思小学生活的基础上,激励自己不断向上茁壮成长.
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