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小学语文教学中,学生对文本的“读、诵、吟”是必须注意和思考的,尤其对那些充满强烈情感的文本,无论是古代的还是现代的,也无论其情感的归宿如何,都需要思考学生的读.本文是对小学古诗文“读、诵、吟”教学模式的初探,有其借鉴意义.
小学古诗文“读、诵、吟”教学模式初探
【摘 要】
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小学语文教学中,学生对文本的“读、诵、吟”是必须注意和思考的,尤其对那些充满强烈情感的文本,无论是古代的还是现代的,也无论其情感的归宿如何,都需要思考学生的读.本文是
【机 构】
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四川省宜宾市忠孝街小学
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2004年期
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