【摘 要】
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日前,我的徒弟领着学生学完了《穷人》(语文S版六年级下册)这篇课文,离下课还有一刻钟,我来了个“狗尾续貂”。师:《穷人》这篇课文我们学完了,还有15分钟下课,我想占用一下
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日前,我的徒弟领着学生学完了《穷人》(语文S版六年级下册)这篇课文,离下课还有一刻钟,我来了个“狗尾续貂”。师:《穷人》这篇课文我们学完了,还有15分钟下课,我想占用一下这15分钟,行吗?生:欢迎白老师上课!师:请同学们打开书,再读读下面的句子。生:(读“)你知道吗?”桑娜说,“咱们的邻居西蒙死了。”
A few days ago, my disciple led the students to finish the text of “The Poor” (Grade Six in Chinese). There was still a moment before get out of class and I came here. Teacher: “The Poor” This lesson we finished, there are 15 minutes of get out of class, I want to take up this 15 minutes, OK? Health: Welcome Teacher White! Teacher: Please students open the book, and then read the following sentence . Health: (read “) Did you know? ” Sonia said, “Our neighbor Simon died. ”
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