【摘 要】
：
在幼儿英语教学中,教师在设计语言交际活动的情景时应考虑以下因素:一是用多媒体创设情景,二是用言语描述情景,三是用表演来体会情景,四是尽量让幼儿在情景中表达出自己真实
【机 构】
：
河北省廊坊三河市圣屯小学,河北 廊坊,065200
论文部分内容阅读
在幼儿英语教学中,教师在设计语言交际活动的情景时应考虑以下因素:一是用多媒体创设情景,二是用言语描述情景,三是用表演来体会情景,四是尽量让幼儿在情景中表达出自己真实的情感和需要.如何尽量让幼儿在情景中表达出自己真实的情感和需要,应在创设情景时做到以下两点:一是精选话题要符合儿童现阶段的认知水平;二是精心编排情景要符合儿童年龄阶段好奇心和好动性.这样才能使幼儿融入到情景中,并加深对语言知识的理解和应用.
其他文献
在信息社会中,学生信息素养的培养受到全社会的空前关注.信息技术教师是培养学生信息素养的关键,信息技术教师应积极做好课堂的复制者到建构者的转变、教师学习观念的转变、
目的:研究骨折术后下肢深静脉超声检查及诊断作用.方法:选取于我院2016年8月至2018年8月施行骨折术后下肢深静脉超声检查的患者共126例,对下肢DVT形成的发生情况进行分析.结
目的:分析和探讨牙周基础治疗及维护治疗对老年人慢性牙周炎的疗效.方法:选取我院收治的40例老年牙周炎患者作为本次研究对象,观察实施治疗前后临床疗效.结果:40例患者实施治
所谓“中国元素”是指具有中国典型民族特色的设计元素,中华文明上下五千年,形成了渊源流长的文化知识,传统文化元素自然也包罗很广,比如中国书法、篆刻印章、中国结、秦砖汉
当前,基于生活化教学理念下的初中物理教学中,教师可以将物理知识与实际生活相结合,深入挖掘生活中的事例渗透物理知识,进而创设生活化情境,能够引发学生主动联想生活中的物
【摘要】传统的英语教学，只围绕高考这根指挥棒，教出来的学生几乎也只会哑巴英语，这与素质教育目标相距甚远。如何探寻的有效的英语教学模式，一直是一线英语教师苦苦追寻的目标，随着社会的进步，科技的发展，信息技术被广泛地应用于英语教学中。而信息技术怎样才能与英语学科有效整合，怎样才能构建高效课堂教学，既能突破教学中的重点和难点，又能培养学生听说读写能力，也是英语教师们研究和探索的方向。本篇文章就我自己的教
思维方式是人的内在驱动程序,体现了看待事物的不同视角,对人们的言行具有决定性的作用.幼儿教育应该是灵动鲜活的,但是受僵化的教育思维方式的影响,幼儿园的日常教育生活变
写生作为山水画学习的一个重要环节,是每个研习中国山水画的人都要经历的阶段.对于山水画者而言,山水画写生不仅是一个感悟自然的过程,更是一个解决问题的过程,这个“问题”,
当我们提到古典主义绘画,不得不提到古典主义绘画中所具备的两个核心内涵——理想主义与形式因素,所谓理想则是指古典主义精神内涵,而艺术家对这一精神的追求的外化形式的总
学习共同体倡导在学习过程中平等、互动、对话的人际联系.网络环境为其理论诉求提供了技术支持.以学习共同体理念为指导建立起来的网络教学模式将两者有机结合,从而彻底改变