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本文根据情感因素理论及相关研究成果，分析了影响外语学习的态度、动机和个性等情感因素，旨在引导老师帮助学生克服英语学习上的心理障碍，增强其学习动机和提高英语成绩。
浅谈新课标下英语教师的人文主义情感教学策略
【摘 要】
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本文根据情感因素理论及相关研究成果，分析了影响外语学习的态度、动机和个性等情感因素，旨在引导老师帮助学生克服英语学习上的心理障碍，增强其学习动机和提高英语成绩。
【机 构】
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重庆市第11中学
【出 处】
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大观周刊
【发表日期】
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2012年41期
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