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摘 要：进入二十一世纪的教育正在面临着一场革命。在传统图书馆中，信息的传播完全依赖于物质的载体——书籍，但是一本书中的知识不能同时被多个读者共享。在教育的领域里，人们对充分发挥图书馆为教育的服务作用重视不够，图书馆的潜在功能和教育职能尚未很好地体现出来。如何重视并发挥图书馆的优势，转变机制，不断拓宽自己的服务领域和服务对象，全面提高教育的质量，是值得研究的课题。
关键词：图书馆 ；教育；服务
高校图书馆担负着为学校的教学，科研等服务的任务，在教育的发展中起着非常巨大的作用，但长期以来，在教育的领域里，人们充分发挥图书馆为教育的服务作用重视不够，图书馆的潜在功能和教育职能尚未很好地体现出来。如何重视并发挥图书馆的优势，转变机制，不断拓宽自己的服务领域和服务对象，全面提高教育的质量，是值得研究的课题。
一、图书馆与教育的关系
1在校期间，学生应充分利用图书馆
在目前，学校在办好全日制教育的同时，学生按照教学计划要求，至校集中学习期间，学校应统筹安排其使用教室、实验室、阅览室、图书馆、学生宿舍以及其他教学、生活设施。管理科学、规范的图书馆是办好教育的一个必要条件。最近，国家教委又指出：要深化教育体制改革，提高教育的质量。这又一次明确强调举办教育不只是注重数量，而是要注重质量的提高。高等教育与普通教育一样，要培养出高质量的人才，离不开图书馆信息资源的开发利用，图书馆为教育服务义不容辞，图书馆要努力成为教育的强有力的后盾。
图书馆的服务宗旨是“读者至上，服务第一”，全心全意地为学校的教学，科研服务，这是办好教育必不可少的条件，良好的图书馆环境，丰富的馆藏为举办教育创造了相对优越的条件，特别是那些建校历史较长的高等院校，人均经费高，馆藏丰富，门类齐全，就我校而言，建校时间不长，基础设施较差，图书馆资源建设有待加强，现在图书馆内部机构，设有采编室、流通室、阅览室、期刊室、信息室等部门，全部馆藏实行计算机管理，近两年由于校领导的重视，每年下拨大量资金，全部用于购书经费，充实馆藏，这些基本条件保证了图书馆有能力直接为教育服务。
2从教育特点来看，也非常需要图书馆
大学生普遍年龄较大，学习目的明确，有较强的自我约束能力和自学能力，他们能从将要从事的职业出发，千方百计提高自己的专业水平，加强自身的理论和实践的素质修养，参与市场激烈的竞争。教育是以“自学为主，面授为辅”的教育形式所进行的。学生听课时间少，多数要靠自学，这就要求学生脱离高中在教师管理下读书的旧模式，必须在短时间内高效地完成学习任务。这样能最大限度地发挥挖掘学生学习潜力的地方就只有图书馆了，他让学生们在有限的时间内学习，多阅览，多专研，开阔眼界，这样，图书馆的重要作用越发突出。
3未来图书馆的社会作用
未来的图书馆不仅要为学生服务，而且要向社会开放。在外国所有的大学图书馆几乎都向校外人员开放，他们不分地区、年龄、种族，所有来馆者，只要出示能够证明自己身份的证件，就可以办理有关手续，进入馆内利用各种信息资源。1965年，美国联邦法中的高等教育法第二章规定：凡美国的大学图书馆都有权享受联邦政府的补助，那么就理应向全体国民开放。发达国家成功的经验值得我们深思和借鉴。图书馆适应教育发展的要求，针对教育的特点，积极开发馆藏资源，把知识信息服务的触角延伸到社会的深处，这对于图书馆自身的发展是最有裨益的。
二、怎样发挥高校图书馆的服务功能
教育有其特殊性，存在着许多客观不利因素，这就决定了图书馆在为教育的服务要比其他工作困难得多，复杂得多，具体表现为学生在校不能随时进入图书馆找书，不能及时地借还有关图书，从图书馆方面来说，又不能正常有序地开展服务工作，一定程度上增加了工作难度。图书馆面对这些问题，应主动根据学生作息时间，本着真正从提高高等教育质量出发，充分挖掘工作潜力，做好服务工作。
1高校的各级领导应充分认识到图书馆为教育服务的重大意义，把为教育服务当成图书馆的分内工作，图书馆经费要保证专项拨款，并根据教育的发展而适当增加经费。图书馆管理部门应根据学校各专业的设置情况，准时及时地采购那些学生急需的，适用性强的图书，以利学生提高学习效率，图书馆可根据工作的需要配备针对教育的专职工作人员，并要求他们不断提高自身的政治素质与业务水平，加强对教育理论知识的学习，弄懂弄通教育教学的规律，开展专题服务和定题服务。
2根据学生的学习特点，实施不同的图书馆开放形式。图书馆可采取开放式或半开放式，让学生自由地直接接触图书馆的各种馆藏，从事学习、研究工作，条件允许的学校，还可采取机动灵活的方式为学生服务。一种方式是，学生在自学过程中遇到一些具体问题需要查找各种资料才能解决的，可与图书馆主管领导及图书馆主要部门的负责人联系，采取预约或邮寄的方式借书解决。
3图书馆管理人员要支持和帮助学校开设《文献检索》及利用图书馆等课程、讲座、咨询活动，认真办好新书介绍栏目，宣传橱窗等。这在一定程度上能帮助学员提高自学能力。
参考文献：
[1]王明雄.面向学生人文素质教育的公共图书馆读书活动体系构建.中国教育学刊，2015（1）
[2]徐跃权.我国图书馆学本科教育的发展方向也趋势.图书馆学研究，2015（23）
[3]荣誉.高职院校图书馆与大学生信息素质教育初探.科教导刊，2015（11）
关键词：图书馆 ；教育；服务
高校图书馆担负着为学校的教学，科研等服务的任务，在教育的发展中起着非常巨大的作用，但长期以来，在教育的领域里，人们充分发挥图书馆为教育的服务作用重视不够，图书馆的潜在功能和教育职能尚未很好地体现出来。如何重视并发挥图书馆的优势，转变机制，不断拓宽自己的服务领域和服务对象，全面提高教育的质量，是值得研究的课题。
一、图书馆与教育的关系
1在校期间，学生应充分利用图书馆
在目前，学校在办好全日制教育的同时，学生按照教学计划要求，至校集中学习期间，学校应统筹安排其使用教室、实验室、阅览室、图书馆、学生宿舍以及其他教学、生活设施。管理科学、规范的图书馆是办好教育的一个必要条件。最近，国家教委又指出：要深化教育体制改革，提高教育的质量。这又一次明确强调举办教育不只是注重数量，而是要注重质量的提高。高等教育与普通教育一样，要培养出高质量的人才，离不开图书馆信息资源的开发利用，图书馆为教育服务义不容辞，图书馆要努力成为教育的强有力的后盾。
图书馆的服务宗旨是“读者至上，服务第一”，全心全意地为学校的教学，科研服务，这是办好教育必不可少的条件，良好的图书馆环境，丰富的馆藏为举办教育创造了相对优越的条件，特别是那些建校历史较长的高等院校，人均经费高，馆藏丰富，门类齐全，就我校而言，建校时间不长，基础设施较差，图书馆资源建设有待加强，现在图书馆内部机构，设有采编室、流通室、阅览室、期刊室、信息室等部门，全部馆藏实行计算机管理，近两年由于校领导的重视，每年下拨大量资金，全部用于购书经费，充实馆藏，这些基本条件保证了图书馆有能力直接为教育服务。
2从教育特点来看，也非常需要图书馆
大学生普遍年龄较大，学习目的明确，有较强的自我约束能力和自学能力，他们能从将要从事的职业出发，千方百计提高自己的专业水平，加强自身的理论和实践的素质修养，参与市场激烈的竞争。教育是以“自学为主，面授为辅”的教育形式所进行的。学生听课时间少，多数要靠自学，这就要求学生脱离高中在教师管理下读书的旧模式，必须在短时间内高效地完成学习任务。这样能最大限度地发挥挖掘学生学习潜力的地方就只有图书馆了，他让学生们在有限的时间内学习，多阅览，多专研，开阔眼界，这样，图书馆的重要作用越发突出。
3未来图书馆的社会作用
未来的图书馆不仅要为学生服务，而且要向社会开放。在外国所有的大学图书馆几乎都向校外人员开放，他们不分地区、年龄、种族，所有来馆者，只要出示能够证明自己身份的证件，就可以办理有关手续，进入馆内利用各种信息资源。1965年，美国联邦法中的高等教育法第二章规定：凡美国的大学图书馆都有权享受联邦政府的补助，那么就理应向全体国民开放。发达国家成功的经验值得我们深思和借鉴。图书馆适应教育发展的要求，针对教育的特点，积极开发馆藏资源，把知识信息服务的触角延伸到社会的深处，这对于图书馆自身的发展是最有裨益的。
二、怎样发挥高校图书馆的服务功能
教育有其特殊性，存在着许多客观不利因素，这就决定了图书馆在为教育的服务要比其他工作困难得多，复杂得多，具体表现为学生在校不能随时进入图书馆找书，不能及时地借还有关图书，从图书馆方面来说，又不能正常有序地开展服务工作，一定程度上增加了工作难度。图书馆面对这些问题，应主动根据学生作息时间，本着真正从提高高等教育质量出发，充分挖掘工作潜力，做好服务工作。
1高校的各级领导应充分认识到图书馆为教育服务的重大意义，把为教育服务当成图书馆的分内工作，图书馆经费要保证专项拨款，并根据教育的发展而适当增加经费。图书馆管理部门应根据学校各专业的设置情况，准时及时地采购那些学生急需的，适用性强的图书，以利学生提高学习效率，图书馆可根据工作的需要配备针对教育的专职工作人员，并要求他们不断提高自身的政治素质与业务水平，加强对教育理论知识的学习，弄懂弄通教育教学的规律，开展专题服务和定题服务。
2根据学生的学习特点，实施不同的图书馆开放形式。图书馆可采取开放式或半开放式，让学生自由地直接接触图书馆的各种馆藏，从事学习、研究工作，条件允许的学校，还可采取机动灵活的方式为学生服务。一种方式是，学生在自学过程中遇到一些具体问题需要查找各种资料才能解决的，可与图书馆主管领导及图书馆主要部门的负责人联系，采取预约或邮寄的方式借书解决。
3图书馆管理人员要支持和帮助学校开设《文献检索》及利用图书馆等课程、讲座、咨询活动，认真办好新书介绍栏目，宣传橱窗等。这在一定程度上能帮助学员提高自学能力。
参考文献：
[1]王明雄.面向学生人文素质教育的公共图书馆读书活动体系构建.中国教育学刊，2015（1）
[2]徐跃权.我国图书馆学本科教育的发展方向也趋势.图书馆学研究，2015（23）
[3]荣誉.高职院校图书馆与大学生信息素质教育初探.科教导刊，2015（11）