论文部分内容阅读
体验、理解、应用是学习数学最重要的过程.教师在数学教学中,不仅要传授学生数学知识,还要引导学生快乐体验,熟练应用,充分体验数学的价值,感受成功的喜悦,体会知识的力量,从而达到学会学好的目的 .
小学数学教学刍议
【摘 要】
：
体验、理解、应用是学习数学最重要的过程.教师在数学教学中,不仅要传授学生数学知识,还要引导学生快乐体验,熟练应用,充分体验数学的价值,感受成功的喜悦,体会知识的力量,从
【机 构】
：
河北省承德市滦平县张百湾中心校,河北 承德 068253
【出 处】
：
魅力中国
【发表日期】
：
2020年30期
其他文献
《数学课程标准》明确指出:“教师不仅是数学学习的组织者、引导者,更是一名合作者、促进者.”在小学数学课堂中运用讨论式教学法,学生不再被动地接受知识,而是成为知识的构
随着信息时代的到来,信息技术在各个领域都有着非常广泛地应用.为紧跟时代步伐,中等职业院校纷纷开展《网页设计与制作》学习课程,从而能够通过学生对网页的设计和制作的学习
在小学美术教学中,老师应该有针对性的开展美术教学,尊重学生的个性化发展,培养学生的创新创造能力,从而培养学生树立正确的学习态度.本文结合笔者教学实践,就小学美术教学中
《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》强调,学生要在实践活动中,体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习.儿童心理学中关于儿童的认知
本文以配电网电气化对用户和企业以及配网系统的重要意义为出发点，重点分析了配网电气中主要存在的一些安全风险，并在此基础上提出了相关的管控安全风险的措施，包括建立健全配网
《语文课程标准》明确指出:语文课程应激发和培育学生热爱祖国语语文的思想感情,引导学生丰富语言的积累,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯.小学作为学生学习
期刊
在信息网络技术飞速发展的大环境下,信息技术无疑为初中数学教学提供了相应的科学教学手段,注定让初中数学教学突破传统手工教学模式的瓶颈,让初中数学教学的教学内容变得丰
“以教师为主导,学生为主体”是我们多年来遵循的一条教学原则.课堂教学是在课堂这一特定环境中进行的特殊的认识活动,是主体以意识的、观念的形式对外部世界的反映过程.教学
伴随我国教育改革的发展大势,包括小学低段语文在内的学科教师都在进行新的教学目标规划,而童话这样的文学体裁则顺应了学生独特的心理.而教师需要在童话赋予孩子美好向往的
随着大数据的不断发展以及应用,当前教学模式有了很大的改变,传统的教学方法的弊端也日益突出.就体育教学而言,大数据时代的教学改革势在必行,在大数据时代下如何抓住机遇,高