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实施探究教学，使学生体验科学研究的过程，提高科学素养，培养创新能力是新课程的重要理念。实验探究是高中化学探究教学的主要方式。本文通过“过氧化钠的性质”的教学案例，提出在实验探究时所面临问题的思考及应对策略。
从情境中发现问题 在探究中解决问题——普通高中化学必修1过氧化钠性质的教学与思考
【摘 要】
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实施探究教学，使学生体验科学研究的过程，提高科学素养，培养创新能力是新课程的重要理念。实验探究是高中化学探究教学的主要方式。本文通过“过氧化钠的性质”的教学案例，提出在
【机 构】
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江苏省连云港市海州高级中学
【出 处】
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教学仪器与实验
【发表日期】
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2007年4期
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