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《基础教育改革纲要》提出,抓特色建设,创特色学校,改变长期以来我国教育“千校一貌,千人一面”的单一模式,已成为当前深化教育改革的突破口。西城小学是一所城乡接合部农村小学,现有12个教学班,学生938名,教师30名,其中有市级教学能手2名,区级教学能手4名。学校结合自身实际,找准发展优势,确立办学特色,积极开展创造性的工作,努力彰显“书香校园”的办学特色,广泛开展形式多样的读书活动,取得了明显的成效。
营造氛围,注重潜移默化
大力宣传形成共识 学校隆重举行了“营造书香校园”启动仪式,发出了“让读书成为习惯,让书香溢满校园”的倡议,一股浓浓的书香味在校园中蔓延开来。
精心创设外部环境 首先对教学楼从整体上进行构思和布置。教师的外墙壁依次展示从远古时代的神农氏,到近代民族英雄林则徐,以及近代杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家和当代各领域杰出的人物等等。学校在校园的西边以“理想篇、做人篇、做事篇、榜样篇”为主题打造了一堵60米长的文化墙。力求让环绕校园的每一面墙壁或角落、悬挂的每一幅作品与图画,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台都会说话,让学生时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
巧妙布置内环境 教室内,以中国古典文学名家名篇的相关知识为主线进行布置,全校12个班分别命名孔子班、杜牧班等……教室的走廊,各年级建立的知识长廊,形成了班级读书文化特色,如“书香园地”“好书推荐”“书海拾贝”等栏目,在班级中形成了良好的读书氛围。
着力营造软环境 学校先后出台了西城小学“书香科室”“书香教室”“书香教师””等一系列评比细则,有效地激发了全体师生爱书、读书的热情。
开展活动,培养阅读情趣
建立班级小书库 各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的数量,提高学生阅读量。
强化阅读指导 学校开展“三进”活动,即进课堂、进家庭、进生活,更好地强化了阅读实效。
实施“五名工程” 通过诵名诗、读名篇、看名著、赏名曲、唱名歌,让学生全面了解中国优秀的传统文化。学校始终坚持“国学诵读”这条主线,根据学生的年龄特点,科学地安排诵读内容。其中一二年级背诵《三字经》《弟子规》;三四年级背诵《千字文》《百家姓》;五六年级背诵《论语》。
举行寒(暑)假读书活动 学校连续几年开展“沐浴书香,快乐寒(暑)假”读书活动。专门为每名家长印发了一张开展读书活动的通知,并为低、中、高年级设计了不同的《读书活动记录卡》,并让家长和孩子共同推荐一本好书填在《读书活动记录卡》里。
举办“读书节” 每学期举办一次以“读书读好书,读有思想的书;做人做好人,做有智慧的人”的大型读书节活动。读书节主要开展演讲、征文、背诵等比赛。读书节的定期举行,极大地激发了学生的读书热情,提高了学生的读书质量,提升了学生的审美修养和文化底蕴。
创新评价方式 为了激发学生的读书热情,各班班主任根据学生读书情况不断发放读书记录卡,并随时收取学生填写的读书记录卡在教室、楼道内展出,供同学们相互学习借鉴,同时学校还开展了“三级读书之星”即班级读书之星、年级读书之星、校级读书之星的评选活动。近年来,共评出班级读书之星1213人,年级读书之星144人,校读书之星72人。当读书较多的学生被评为读书之星的时候,既是对学生成绩的肯定,也是对其他学生的激励。
通过“书香校园”的创建活动,目前,读书已成为师生的自觉行为,并通过读书净化心灵,使学校内的每个人都能在读书过程中慎思、深思,收获一份特别的幸福。
用阅读引领成长,让师生亲近书籍,让书香飘满校园。近年来,学校稳步开展的读书活动已经赢得了教师、学生、家长、社会的广泛赞同和喜爱,并逐步深入人心。
(作者单位:山西省晋城市城区西城小学)
营造氛围,注重潜移默化
大力宣传形成共识 学校隆重举行了“营造书香校园”启动仪式,发出了“让读书成为习惯,让书香溢满校园”的倡议,一股浓浓的书香味在校园中蔓延开来。
精心创设外部环境 首先对教学楼从整体上进行构思和布置。教师的外墙壁依次展示从远古时代的神农氏,到近代民族英雄林则徐,以及近代杰出的思想家、文学家、艺术家、科学家和当代各领域杰出的人物等等。学校在校园的西边以“理想篇、做人篇、做事篇、榜样篇”为主题打造了一堵60米长的文化墙。力求让环绕校园的每一面墙壁或角落、悬挂的每一幅作品与图画,站立的每一个宣传版面,学生表演的每一个舞台都会说话,让学生时时刻刻呼吸着文化的空气,得到审美的启迪。
巧妙布置内环境 教室内,以中国古典文学名家名篇的相关知识为主线进行布置,全校12个班分别命名孔子班、杜牧班等……教室的走廊,各年级建立的知识长廊,形成了班级读书文化特色,如“书香园地”“好书推荐”“书海拾贝”等栏目,在班级中形成了良好的读书氛围。
着力营造软环境 学校先后出台了西城小学“书香科室”“书香教室”“书香教师””等一系列评比细则,有效地激发了全体师生爱书、读书的热情。
开展活动,培养阅读情趣
建立班级小书库 各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的数量,提高学生阅读量。
强化阅读指导 学校开展“三进”活动,即进课堂、进家庭、进生活,更好地强化了阅读实效。
实施“五名工程” 通过诵名诗、读名篇、看名著、赏名曲、唱名歌,让学生全面了解中国优秀的传统文化。学校始终坚持“国学诵读”这条主线,根据学生的年龄特点,科学地安排诵读内容。其中一二年级背诵《三字经》《弟子规》;三四年级背诵《千字文》《百家姓》;五六年级背诵《论语》。
举行寒(暑)假读书活动 学校连续几年开展“沐浴书香,快乐寒(暑)假”读书活动。专门为每名家长印发了一张开展读书活动的通知,并为低、中、高年级设计了不同的《读书活动记录卡》,并让家长和孩子共同推荐一本好书填在《读书活动记录卡》里。
举办“读书节” 每学期举办一次以“读书读好书,读有思想的书;做人做好人,做有智慧的人”的大型读书节活动。读书节主要开展演讲、征文、背诵等比赛。读书节的定期举行,极大地激发了学生的读书热情,提高了学生的读书质量,提升了学生的审美修养和文化底蕴。
创新评价方式 为了激发学生的读书热情,各班班主任根据学生读书情况不断发放读书记录卡,并随时收取学生填写的读书记录卡在教室、楼道内展出,供同学们相互学习借鉴,同时学校还开展了“三级读书之星”即班级读书之星、年级读书之星、校级读书之星的评选活动。近年来,共评出班级读书之星1213人,年级读书之星144人,校读书之星72人。当读书较多的学生被评为读书之星的时候,既是对学生成绩的肯定,也是对其他学生的激励。
通过“书香校园”的创建活动,目前,读书已成为师生的自觉行为,并通过读书净化心灵,使学校内的每个人都能在读书过程中慎思、深思,收获一份特别的幸福。
用阅读引领成长,让师生亲近书籍,让书香飘满校园。近年来,学校稳步开展的读书活动已经赢得了教师、学生、家长、社会的广泛赞同和喜爱,并逐步深入人心。
(作者单位:山西省晋城市城区西城小学)