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按照“六步四结合”的课程教学模式,对《汽车电器设备构造与维修》课程进行了整体教学设计、单元教学设计和课堂教学设计,并提出了具体的实施方案,实现了课程与岗位之间的对接,解决了之前该课程在实施过程中所遇到的问题,促进了教学目标的实现。
基于“六步四结合”的课程设计与实践——以《汽车电器设备构造与维修》为例
【摘 要】
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按照“六步四结合”的课程教学模式,对《汽车电器设备构造与维修》课程进行了整体教学设计、单元教学设计和课堂教学设计,并提出了具体的实施方案,实现了课程与岗位之间的对
【机 构】
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三门峡职业技术学院
【出 处】
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漯河职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年5期
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