论文部分内容阅读
现行的教材强调“使学生感受数学与现实生活的联系”，要求“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事件出发”，即把学生的生活与数学的学习结合起来。要让数学教学直观、具体、生动，使学生有更多机会从周围的事物中理解数学，领会数学的实在，感受数学的趣味，体验数学的魅力，又把课内的知识灵活地向课外延伸。而“主题图”是现行教材一道亮丽的风景，以其鲜明的画面，生动的形象和学生较熟悉的生活情境，激发学生学习的积极性，促使学生沟通情境图与数学知识的联系，起到了很好的桥梁作用。在教学中如何用好“主题图”，是值得教师思考与研