我是一名特殊学校的班主任，我带的“兵”是一群周围人用狐疑目光审视的智障孩子，许多来到我们学校参观的“圈外人”都会被眼前的一片大喊大叫、捶桌赖地、口水鼻涕……给“震”了，可是我们特殊教师早已习惯了这嘈杂，我们奉行着“潜下心来教书，静下心来育人”，默默耕耘、认真付出。随着工作年限的增加，我越来越觉得自己有着满满的专业自豪感，你看普小老师搞不定的自闭症我们可以搞定，家长们头疼不已的感统失调我们可以训练，性格倔强的小唐氏我们可以教他们学知识、学本领……IQ对于我们来说只是一个数字，再差的孩子来了我们也欣然接受。每当我的“小兵们”得回一张张奖状，每当他们从特奥比赛中带回一枚枚奖牌，每当家长激动地告诉我“孩子进步了”……我就会有一种小小的快乐，那是一种淡淡的馨香，它会慢慢地、悄悄地弥漫全身，变成满当当的幸福。
　　“害羞姐”的幸福
　　我们班里有个“害羞姐”，刚来时总是一脸严肃、不苟言笑，不过她也有着不少闪光点，比如她学习成绩很好，能力很强，还有着智障孩子身上少有的吃苦耐劳精神，只要是她认定的事就一定要完成。也许是因为单亲家庭，又一直跟着要求严格的爷爷、奶奶生活，所以她很没有自信、很固执刻板、不敢大胆地展示自己。刚从普小转过来的时候她在班上显得很拘谨，我主动找她聊天她也不抬头，只会低声应答。日子一天天过去，她逐渐适应了我们班的小环境，在集体中不再那么别扭，可是在公开场合依然害羞。她还有着智障儿童特有的刻板，比如戴红领巾这件事，我们只要求周一升国旗的时候戴上，可是她每天都系着，而且系得非常紧，就算是盛夏酷暑她都佩戴着宝贵的红领巾，再热她也不拿下来。可正是因为她的这种刻板，她也取得了骄人的成绩，2010年学校发现了她运动才能，培养她进了轮滑队，她严格遵守练习的时间和要求、刻苦练习，大热天里摔跤、流汗也不怕，那年夏天她参加了在福州举行的特奥轮滑邀请赛，一下获得了100米金牌、500米铜牌的好成绩。
　　她终于在赛场上证明了自己，在赛后的合影上我们看到了她灿烂的笑容。当她捧着奖牌回南京的时候，她的爸爸特意从外地赶回来送了一大捧鲜花给她，浓浓的父爱融化了她，幸福的气息包围着她。在此后的2010年到2012年这几年中，由于她的上进、刻苦、接受能力强，我也给了她许多的锻炼机会，小到班里收发作业本，大到班队会上培养她当主持人，她都一一出色的完成任务。经过了几年的特小生活，她获得过大大小小十来张奖状或表彰，平时也能和同学们融洽相处，虽然偶尔也会害羞，但这可能是天性使然吧。现在的她只要站在舞台上就能昂首挺胸，举止大方得体，“害羞姐”要改名“大方姐”啦。
　　“听歌控”的幸福
　　特殊孩子真的是特殊，在培智学校里自闭症孩子是一道独特的风景。看，队伍里到处乱串的就是他们；看，远离人群坐在角落的就是他们；看，脱了衣服赖在地上的就是他们；看，歇斯底里大叫的就是他们；看，咬人啦，一定是他们干的……我们班有两名自闭症孩子，两个都是“情绪控”，说什么时候情绪来了就要打人、哭叫、脱裤子……其中一个孩子程度轻一些而且很爱听歌，所以我戏称他为“听歌控”。每当他在课堂上拍桌子大叫的时候，我就会立即上前安抚并且放上舒缓的钢琴曲，他的声音也会随后降下来，再听一会儿他就会有节奏地摇晃身体，一副很享受的表情。每当看着他在音乐声中渐渐平息下来我就会觉得无比欣慰，我在心里说：“孩子，笑起来。”
　　从发现他爱听歌的那天起，我们班的课间总是飘着歌声，从周杰伦到凤凰传奇，从儿歌到民歌，每天换着花样给他听，听到最后班里的其他同学也跟着爱上了音乐，爱跳的会自己手舞足蹈，爱唱的会自己跟着哼哼唱唱，连我也变成了十足的“听歌控”，跟着这群别人眼里的“傻”孩子们一起沉浸在美妙的音乐里傻傻地幸福着。
　　和普小老师比我们虽然没有升学的压力，没有改不完的作业，但是我们要面临更艰难的挑战，那是在生活上无微不至的照顾，那是课间里细细碎碎的叮咛，那是课堂上反反复复的教授，那是备课时细枝末节的设计……虽然我永远不会有桃李满天下的那一天，但是我一路浇灌着这些“花蕾”静静绽放，也收获了满当当的幸福。
　　（万学婷，南京特殊教育学校附属小学，210019）
　　责任编辑：颜莹