【摘 要】
：
提升初中学生的阅读能力，不仅需要在语文课堂教学中强化阅读训练，更要采用有效的方法，让学生通过掌握阅读技巧，寻找解决问题的突破口，更加高效地完成阅读材料出示的问题，并尽可能突出学生的归纳和总结能力，提升学生的语文阅读能力和核心素养。学生阅读能力还体现在习作的水平上，要通过学生习作能力的培养促进阅读整体综合素养的提升。
论文部分内容阅读
提升初中学生的阅读能力，不仅需要在语文课堂教学中强化阅读训练，更要采用有效的方法，让学生通过掌握阅读技巧，寻找解决问题的突破口，更加高效地完成阅读材料出示的问题，并尽可能突出学生的归纳和总结能力，提升学生的语文阅读能力和核心素养。学生阅读能力还体现在习作的水平上，要通过学生习作能力的培养促进阅读整体综合素养的提升。
其他文献
＜正＞2-3岁幼儿就有了独立意识的萌芽。若孩子总喜欢说"自己来",从小、逐步学会自我服务、自我管理,不仅有利于幼儿形成良好的生活习惯,而且能够培养他们独立生活和适应社会的生存能力,有利于养成独立迎接挑战的
随着素质教育的推进，新课程改革的深入实施对现阶段的农村教学提出了更新的要求，不仅需要教师在教学理念上摆脱应试教育的束缚，同时在教学模式上也应该融入创新思想，以促进学生综合素养的提升。经过对农村初中教学的整体分析发现，在数学方面，学生的计算能力呈现了较为弱势的状态，本文以此为背景，对目前初中生数学计算能力的现状以及遇到的问题进行讨论，探究增强学生计算能力的策略。
采用乙二醇单乙烯基聚氧乙烯醚（EPEG）、丙烯酸（AA）、丙烯酸羟丙酯（HPA）和异构酯（PGE）进行四元共聚，合成了一种低敏感长效保坍型聚羧酸减水剂DJ-320，研究了合成因素对其分散性的影响，并评价其对含泥量和温度的敏感性。试验结果表明，DJ-320的最优合成工艺参数为：n（AA）∶n（HPA）∶n（EPEG）=2.2∶3.0∶1.0,PGE和巯基乙醇（ME）用量分别为单体总质量的0.9%和0
技术进步和社会经济发展使得优质、公平、全纳的教育成为趋势且具备可能。当今社会已进入创新社会，教育4.0的开启要求学校、教师、教学回应并引领变革，迈向以人的全面发展、能力和素养培养为目标的教育新样态。通过梳理近些年关于未来学校的国内理论研究成果和全球范围的实践探索，从创新时代人才必备的能力和相应学习方式出发，明确了未来学校的内涵与实践方式，以教育4.0时代的人才培养目标、学习特点和教学变化为基础，建
＜正＞教师在教学过程中还需要完善教学资源整合，增强学生的解释能力，帮助学生对相关课程知识点进行关联学习，从而增强学生的解释能力。历史教学中培养学生历史解释素养的现状分析当今，在初中历史学科核心素养的视域下，初中历史教师需要在历史课堂教学过程中注重增强学生的历史解释素养，确保初中生在学习期间能够快速、高效地完成对相关知识点的学习探究，当前大部分初中生并不注重对历史学科知识点的学习，并且大部分学生在学
目的 对药用梅Prunusmume开展群体遗传学研究，揭示其遗传变异情况、单倍型地理分布格局，推测其起源和多样化中心。方法 采用叶绿体基因片段（psb A-trn H、rps16、trn S-trn G、ycf1b）对我国23个地区的药用梅野生群体进行测序，开展群体遗传多样性、遗传结构和历史动态分析。结果 药用梅共检测出20个单倍型，单倍型多样性（Hd）为0.790，核苷酸多样性（π）为0.001
随着互联网应用的不断发展，为满足高校师生教学、科研、办公和日常生活对校园网提出的越来越高的需求，建设能满足智慧校园以及未来新型应用所需的网络环境十分必要。本文对校园网现状进行了深入分析，采用吉比特无源光网络技术对现有网络进行升级改造，降低了交换设备成本和维护难度，提高了网络传输速率，增加了校园网的用户接入数上限，有效解决了有线网与无线网分离的问题。
高中阶段历史学科的知识点较为琐碎且复杂,所以在教学环节颇具难度,为了提高教学质量,高中历史教师应该加强对多样化教学方法的应用。基于此,本文对将诗歌引入高中历史课堂教学的价值进行了分析,并且论述了在开展高中历史教学时",以诗证史"教学方法的应用策略和反思结果,希望可以为相关高中历史教师强化教学实践提供参考。
培养与发展学生的符号意识是初中数学教学的重要目标.基于教学实践，文章提出初中生符号意识培养的有效策略，即在表示基础中培养学生的符号意识，在意义建构中培养学生的符号意识，在语言互化中培养学生的符号意识，在问题解决中培养学生的符号意识.
如厕对于正常人类来说是最基本,也是最重要,频率最高的行为之一,对幼儿来说更是如此。从幼儿入园开始就重视对幼儿文明如厕习惯的培养,不但能锻炼幼儿的生活自理能力,同时还能帮助幼儿情感、品质和习惯的发展和培养。基于当前目前幼儿如厕的情况现状,同时结合自己班级的幼儿如厕所存在的问题,多角度、多层次出发,围绕幼儿的情绪情感、生活自理、安全自护、文明习惯、生活健康等方面,通过多种方式指导幼儿如何正确、安全、文