【摘 要】
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本文从我校“江苏省数字化学习试点学校”的实践出发,理论联系实际,提出学校数字化学习平台的构建设想,在总结已有经验的基础上,探微数字化学习策略,推进学生认知行为和能力
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本文从我校“江苏省数字化学习试点学校”的实践出发,理论联系实际,提出学校数字化学习平台的构建设想,在总结已有经验的基础上,探微数字化学习策略,推进学生认知行为和能力方面的主动建构。
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