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传统的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练,会严重挫伤小学生的写作兴趣,制约了孩子们写作水平的提高.在作文教学实践中,我从孩子们的“内心需要”入手,激发学生写作兴趣,让孩子们在遵从内心情感需要的基础上主动写作,开放作文评价机制,收到了良好的效果.
挖掘学生写作的动力——内心的需要
【摘 要】
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传统的作文教学和无端地设置各种条条框框的作文训练,会严重挫伤小学生的写作兴趣,制约了孩子们写作水平的提高.在作文教学实践中,我从孩子们的“内心需要”入手,激发学生写
【机 构】
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河北省任丘市梁召学区梁召小学
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2019年5期
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