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以《春天》一课为例,讲述如何通过"目标导向下的学生课堂活动设计",提升学生活动的指向性和目的性。教师在分析教材和学情的基础上,结合课程标准,解析单元目标,剔除重复项,将整体目标细分为小目标,设计能够帮助不同层次学生完成各阶段目标的课堂活动,从而使学生能够达成最终的整体目标。
目标导向下的学生课堂活动设计——以牛津上海版小学自然一年级第二学期《春天》一课为例
【摘 要】
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以《春天》一课为例,讲述如何通过"目标导向下的学生课堂活动设计",提升学生活动的指向性和目的性。教师在分析教材和学情的基础上,结合课程标准,解析单元目标,剔除重复项,将
【机 构】
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上海市静安区闸北实验小学;
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2004年期
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