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在SPOC环境下,为提高学生自主学习积极性和翻转课堂教学模式的参与度,创新了以"学习评价"为中心的翻转课堂教学模式,将传统翻转课堂教学模式细化为10个环节,"学习评价"贯穿始终。实践证明,新的翻转课堂教学模式能切实提高学习者积极性和参与度。
SPOC环境下以“学习评价”为中心的翻转课堂教学模式改革
【摘 要】
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在SPOC环境下,为提高学生自主学习积极性和翻转课堂教学模式的参与度,创新了以"学习评价"为中心的翻转课堂教学模式,将传统翻转课堂教学模式细化为10个环节,"学习评价"贯穿始
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校
【出 处】
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中国教育信息化
【发表日期】
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2016年10期
【基金项目】
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2015年湖南省教育科学“十二五”规划课题《SPOC环境下学习理论与翻转课堂教学模式深度融合及应用研究》成果之一,项目编号:XJK015CXX011
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