张建卫老师的微课《恰当类比，轻松理解染色体组》是一节既能体现微课设计制作“精”的技术特征，又能满足学生自主高效个性“学”的教学理念的好微课。该微课的主要特色与亮点有以下几点。
　　1.基于重难点选题，微课教学价值大
　　微课抓住了高中生物学科教学中学生难以理解、容易混淆且常规教学方法难以突破的重难点知识（染色体组等概念理解）和最关键的教学环节（染色体组的变化）来设计制作微课，既能充分发挥微课的多媒体呈现、交互性强的技术优势，又能满足学生个性化学习的需求，突破重难点知识的理解障碍，教育教学价值较大。
　　2.PPT课件制作精细，可视化学习效果好
　　张老师对教学内容作了精细化分解（微课知识点的组块化），并随着微课教学推进逐步呈现，同时配有手写笔的批注圈画功能，实现了微课教学的“音画同步”和“动态呈现”，利于抓住学生的眼球（注意力），调动学生多种感官参与微课学习与思考，符合学生的认知规律，达到了良好的可视化学习效果。
　　3.教学方法选用恰当，微课标题有吸引力
　　本微课的内容看似简单，其实关系复杂：一是染色体组的相关概念多，学生易混淆；二是这部分内容新且陌生，学生原有的认知经验准备不足；三是染色体在不同条件下组合形式复杂多变，学生难以准确把握规律。张老师采用的“类比法”（用扑克牌的花色、点数与大小王对应染色体来源、常染色体、性染色体），在熟悉的生活经验（原有的认知）与陌生的科学概念原理之间建立起清晰对应的逻辑关系，并能产生学习迁移，有效缩短了认知鸿沟。
　　4.采用多种微课技术，细微之处显功夫
　　本微课除了采用大家非常熟悉的PPT课件制作技术外，还在一些关键的教学环节采用了其他技术工具软件，起到了“画龙点睛”的作用。
　　一是运用思维导图软件（NovaMind 5.0），梳理微课的知识结构体系，建构微课知识地图（图谱），这样既可突出内容重点，又能防止知识遗漏，让学生“知其然，更知其所以然”。
　　二是运用Fireworks软件（一款网络图形设计编辑软件，可轻松地制作出十分动感的GIF动画）呈现扑克牌的发牌过程。这个过程在几处出现，时间非常简短（但却非常重要），通过动画模拟不同花色的扑克牌的发放过程，形象生动地反映了不同条件下染色体的组合排列组织，学习效果一目了然，印象深刻。
　　三是运用Audacity软件对教师讲课的音频文件进行降噪处理和简单剪辑，使微课语言表达更精准、声音品质更清晰；并在后期编辑过程中将录音声音文件与PPT画面内容一一对应，同步吻合，达到微课视频“音画同步”的效果。
　　当然，本微课也有一些小瑕疵和有待完善的地方。例如，微课视频的片头有12秒钟的动画，没有实质性教学意义，时间偏长；PPT課件背景偏淡黄，过渡方式单一，PPT背景左下角的GIF动画（转动的小地球仪）易分散学生注意力，干扰学生学习；整个PPT可适当增加不同物种染色体结构的真实图片、对比表格或视频动画；微课学习的交互功能薄弱，如在微课教学时可出现“请暂停微课进行思考练习”等提示性语言或标注；课后练习与拓展资料可做成“二维码”链接，让学生可以在课后自主选择学习。