【摘 要】
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事理交融,情境熏陶.因此,师生之间情感如何,直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏.充分放手他们对班级各项活动的组织,如:主题班团会、运动会等班级活动,听取学生的意见
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事理交融,情境熏陶.因此,师生之间情感如何,直接关系到教育目的的实现和教育效果的好坏.充分放手他们对班级各项活动的组织,如:主题班团会、运动会等班级活动,听取学生的意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离.因此,班主任要在尊重学生的基础上要理解学生.首先行之有效的办法就是要放下架子,与学生交朋友,进行心理换位,从学生的需要和期望来考虑问题,而不能想当然,不能用自己的想法来简单地代替学生想法.关爱学生,严格要求学生,一视同仁、关爱学生,尊重学生人格、关爱学生,贵在理解.因此班主任以爱为基础,以情感人,从而达到师生情感相通,我也深深地懂得,事理交融,情境熏陶是一股强大的教育力量.
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