《3—6岁儿童学习与发展指南》提倡学前教育应当以“为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础”，促进“幼儿身心全面和谐发展”。特别指出：幼儿教师和家长要“理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁‘拔苗助长’式的超前教育和强化训练”。这一理念告诉我们--“直接感知”和“亲身体验”是幼儿获取生存经验最常用的学习方法。结合学前教育活动的开展，我认为教师在设计幼儿游戏活动时，一定要懂得利用现代教学技术手段，创设生活化的教学情境，关注幼儿生活经验，特别是启用幼儿潜在的生活知识经验，激发幼儿参与科学探究活动的兴趣，帮助幼儿逐步建立起积极向上的乐观的生活情趣，促进幼儿德、智、体等和谐而健康发展。