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【摘 要】数字化学习平台建设是社会发展进步的一个良好体现，应该对其引起足够重视。文中先介绍了数字化学习平台所具有的特点，接着指出了当前数字化学习平台建设存在的主要问题并有针对性提出了有效改善利用数字化平台进行学习的发展对策。
【关键词】数字技术 学习平台 平台建设 科学技术
数字化学习平台是信息技术和计算机网络技术不断发展以及普及应用过程中所产生的一种现代化科学技术产物。它是利用信息技术和计算机网络技术对一定区域进行网络覆盖，将所有的学习资源进行统一整理并分享到该区域网络中，通过该区域网络，用户可以直接浏览网络资源进行学习。跟传统的学习方式相比，利用数字化学习平台进行学习不仅能够有效改善以往学习资源有限，资源查找、阅读困难的弊端，还使得学习变得更加高效、方便、快捷，有效提高了学习者的学习效率。
一、数字化学习平台所具有的特点
（一）构建了更为丰富和便捷的学习环境。
数字化学习平台是在有效结合计算机网络技术和信息技术的基础上构建而一种开放式、覆盖面积大的网络学习环境。跟传统的学习平台相比，数字化学习平台不仅资源丰富齐全、查阅简单方便，而且更加方便了学习者与学习者之间的交流沟通，能够更好的激发学习者的学习热情，提高学习效率。
（二）数字化学习平台资源更加丰富。
这里所谓的资源丰富，并不单单指的是资源种类数量丰富，也包括资源形式丰富。数字化学习平台，不仅能够通过网络技术和信息技术搜集大量的学习资源，丰富资源种类和数量，还拥有各种不同形式的数字资源。比如，在数字化学习平台上，除了拥有文字资源之外，还拥有声音资源、图像资源、影视资源等各种不同形式的资源。
（三）数字化学习平台的学习方式更加灵活。
跟传统的学习平台相比，数字化学习平台拥有更加灵活的学习方式。通过数字化学习平台进行学习，不仅可以单独浏览各种资源进行学习，还可以跟其他学习者进行交流学习、可以通过网络接受网络教师的教育进行学习，甚至还可以通过网络虚拟实验进行摸索学习。总的来说，数字化学习平台学习方式灵活多变，可以达到全面提升学习者学习效率的目的。
二、当前数字化学习平台建设存在的主要问题
（一）数字化学习平台构建不完整
虽然信息技术和计算机网络技术的普及应用已经将数字化学习平台的构建推上了台面，但是就目前而言，我国数字化学习平台的构建却并不是很完整，有很多数字化学习平台只构建了一个基本框架，并没有对资源进行搜集和上传。在绝大多数的数字化学习平台系统中，只有一些象征性的学习资源，根本满足不了学习者对于学习的需要，将数字化学习平台的构建变成了面子工程，自然也就达不到应用数字化学习平台吸引学习者，提升学习者学习效率的要求。
（二）人们对学习兴趣不高
数字化学习平台构建的主要目的是为了服务社会，服务大众，激发人们的学习兴趣，发扬“活到老、学到老”以及“学习永无止境”的终身学习理念。但是在实际当中，人们并没有这么高的思想觉悟，绝大部分人对学习并没有太大的兴趣，自然也就谈不上利用数字化学习平台进行学习。但社会在发展，思想在进步，尤其是当今社会发展形势瞬息万变，如果不能够通过学习不断丰富自我认知，提升自身综合素质，就很容易与社会脱节，使自己跟不上时代发展的脚步，最终被社会所淘汰。因此，人们应该意识到持续学习的重要性，充分利用身边一切资源进行学习。
（三）人们无法顺利使用数字化学习平台
数字化学习平台是计算机网络技术和信息技术普及应用过程中诞生的一种现代化科学技术产物，它的使用自然也离离不开网络操作的支持。但是，由于一些人没有接触过网络，没有能力单独完成数字化学习平台的操作，因而限制了一部分人群对数字化学习平台的使用。这些操作问题，主要表现在不会上网浏览、不会传输信息、不会操作多媒体、不会对资料课件进行复制等方面。
三、有效改善利用数字化平台进行学习的发展对策
（一）完善数字化学习平台的建设
建设数字化学习平台主要目的是为了服务社会，服务大众，为人们提供更加方便、快捷的学习条件和营造完善、丰富的网络学习环境，而不是为了建设面子工程。因此，在给构建数字化学习平台的过程中，一定要保证所有数字化学习平台都能够有效投入使用，保证所有的数字化学习平台内部资源完善丰富，系统运行稳定可靠，能够支持学习者学习使用。同时，为了保证数字化学习平台使用的高效性，在数字化学习平台正式投入使用之前，一定要先经过严格检验，让专业技术人员进行试使用，从专业角度对系统运行状态进行检查，一旦发现问题，及时进行解决。
（二）激发人们学习兴趣
当前，人们对继续学习没有足够的兴趣是最主要的问题，因此，政府部门应该通过相应的出来措施激发人们的学习兴趣，调动人们学习的积极性。方法主要有两种，一种是加大宣传力度，政府部门应该做好宣传工作，强调继续学习的重要性，让人们意识到，如果不通过不断学习提升自身综合素质，最终就会被瞬息万变的社会所淘汰，进而调动人们学习积极性，主动投入到学习当中。另一种是举办活动和比赛，想要激发人们的学习热情，就要让人们先对其感兴趣，并拥有一个学习的目标。比如，政府相关部门可以定期举行一些文化交流活动，让人们在交流过程中寻找到自己学习的价值；定期举办一些文化比赛并设立一定奖项，让人们拥有一个学习的目标和欲望。
（三）对有需要人群进行培训
在现实生活中，一部分由于受自身兴趣以及条件所限制，没有对计算机网络技术以及信息技术进行深入了解，属于新时代的“文盲”。对于这些人而言，由于受到操作水平和能力限制，即使他们想要使用数字化学习平台进行学习也有心无力。因此，针对这样的情况，相关部门应该定期举办数字化学习平台的使用培训，针对这些人群不会上网浏览、不会传输信息、不会操作多媒体、不会对资料课件进行复制等方面所存在的缺陷进行培训，使他们能够顺利对数字化学习平台进行操作，利用数字化学习平台进行学习。
结束语：
数字化学习平台建设是一项能够快速提升人们综合素质，有效推动我国社会主义经济持续发展的有利工程。所以，针对当前数字化学习平台建设存在问题，影响其正常使用的情况，应该及时解决问题，完善平台建设，尽早发挥其应有的作用。
参考文献：
[1] 程永福.数字化学习平台建设的现状分析[J]. 职教论坛，2011（1）.
[2] 邢永富.现代教育思想[M].中央广播电视大学出版社，2010.
[3] 栗祥.论数字化学习[J].现代教育，2011（9）.
【关键词】数字技术 学习平台 平台建设 科学技术
数字化学习平台是信息技术和计算机网络技术不断发展以及普及应用过程中所产生的一种现代化科学技术产物。它是利用信息技术和计算机网络技术对一定区域进行网络覆盖，将所有的学习资源进行统一整理并分享到该区域网络中，通过该区域网络，用户可以直接浏览网络资源进行学习。跟传统的学习方式相比，利用数字化学习平台进行学习不仅能够有效改善以往学习资源有限，资源查找、阅读困难的弊端，还使得学习变得更加高效、方便、快捷，有效提高了学习者的学习效率。
一、数字化学习平台所具有的特点
（一）构建了更为丰富和便捷的学习环境。
数字化学习平台是在有效结合计算机网络技术和信息技术的基础上构建而一种开放式、覆盖面积大的网络学习环境。跟传统的学习平台相比，数字化学习平台不仅资源丰富齐全、查阅简单方便，而且更加方便了学习者与学习者之间的交流沟通，能够更好的激发学习者的学习热情，提高学习效率。
（二）数字化学习平台资源更加丰富。
这里所谓的资源丰富，并不单单指的是资源种类数量丰富，也包括资源形式丰富。数字化学习平台，不仅能够通过网络技术和信息技术搜集大量的学习资源，丰富资源种类和数量，还拥有各种不同形式的数字资源。比如，在数字化学习平台上，除了拥有文字资源之外，还拥有声音资源、图像资源、影视资源等各种不同形式的资源。
（三）数字化学习平台的学习方式更加灵活。
跟传统的学习平台相比，数字化学习平台拥有更加灵活的学习方式。通过数字化学习平台进行学习，不仅可以单独浏览各种资源进行学习，还可以跟其他学习者进行交流学习、可以通过网络接受网络教师的教育进行学习，甚至还可以通过网络虚拟实验进行摸索学习。总的来说，数字化学习平台学习方式灵活多变，可以达到全面提升学习者学习效率的目的。
二、当前数字化学习平台建设存在的主要问题
（一）数字化学习平台构建不完整
虽然信息技术和计算机网络技术的普及应用已经将数字化学习平台的构建推上了台面，但是就目前而言，我国数字化学习平台的构建却并不是很完整，有很多数字化学习平台只构建了一个基本框架，并没有对资源进行搜集和上传。在绝大多数的数字化学习平台系统中，只有一些象征性的学习资源，根本满足不了学习者对于学习的需要，将数字化学习平台的构建变成了面子工程，自然也就达不到应用数字化学习平台吸引学习者，提升学习者学习效率的要求。
（二）人们对学习兴趣不高
数字化学习平台构建的主要目的是为了服务社会，服务大众，激发人们的学习兴趣，发扬“活到老、学到老”以及“学习永无止境”的终身学习理念。但是在实际当中，人们并没有这么高的思想觉悟，绝大部分人对学习并没有太大的兴趣，自然也就谈不上利用数字化学习平台进行学习。但社会在发展，思想在进步，尤其是当今社会发展形势瞬息万变，如果不能够通过学习不断丰富自我认知，提升自身综合素质，就很容易与社会脱节，使自己跟不上时代发展的脚步，最终被社会所淘汰。因此，人们应该意识到持续学习的重要性，充分利用身边一切资源进行学习。
（三）人们无法顺利使用数字化学习平台
数字化学习平台是计算机网络技术和信息技术普及应用过程中诞生的一种现代化科学技术产物，它的使用自然也离离不开网络操作的支持。但是，由于一些人没有接触过网络，没有能力单独完成数字化学习平台的操作，因而限制了一部分人群对数字化学习平台的使用。这些操作问题，主要表现在不会上网浏览、不会传输信息、不会操作多媒体、不会对资料课件进行复制等方面。
三、有效改善利用数字化平台进行学习的发展对策
（一）完善数字化学习平台的建设
建设数字化学习平台主要目的是为了服务社会，服务大众，为人们提供更加方便、快捷的学习条件和营造完善、丰富的网络学习环境，而不是为了建设面子工程。因此，在给构建数字化学习平台的过程中，一定要保证所有数字化学习平台都能够有效投入使用，保证所有的数字化学习平台内部资源完善丰富，系统运行稳定可靠，能够支持学习者学习使用。同时，为了保证数字化学习平台使用的高效性，在数字化学习平台正式投入使用之前，一定要先经过严格检验，让专业技术人员进行试使用，从专业角度对系统运行状态进行检查，一旦发现问题，及时进行解决。
（二）激发人们学习兴趣
当前，人们对继续学习没有足够的兴趣是最主要的问题，因此，政府部门应该通过相应的出来措施激发人们的学习兴趣，调动人们学习的积极性。方法主要有两种，一种是加大宣传力度，政府部门应该做好宣传工作，强调继续学习的重要性，让人们意识到，如果不通过不断学习提升自身综合素质，最终就会被瞬息万变的社会所淘汰，进而调动人们学习积极性，主动投入到学习当中。另一种是举办活动和比赛，想要激发人们的学习热情，就要让人们先对其感兴趣，并拥有一个学习的目标。比如，政府相关部门可以定期举行一些文化交流活动，让人们在交流过程中寻找到自己学习的价值；定期举办一些文化比赛并设立一定奖项，让人们拥有一个学习的目标和欲望。
（三）对有需要人群进行培训
在现实生活中，一部分由于受自身兴趣以及条件所限制，没有对计算机网络技术以及信息技术进行深入了解，属于新时代的“文盲”。对于这些人而言，由于受到操作水平和能力限制，即使他们想要使用数字化学习平台进行学习也有心无力。因此，针对这样的情况，相关部门应该定期举办数字化学习平台的使用培训，针对这些人群不会上网浏览、不会传输信息、不会操作多媒体、不会对资料课件进行复制等方面所存在的缺陷进行培训，使他们能够顺利对数字化学习平台进行操作，利用数字化学习平台进行学习。
结束语：
数字化学习平台建设是一项能够快速提升人们综合素质，有效推动我国社会主义经济持续发展的有利工程。所以，针对当前数字化学习平台建设存在问题，影响其正常使用的情况，应该及时解决问题，完善平台建设，尽早发挥其应有的作用。
参考文献：
[1] 程永福.数字化学习平台建设的现状分析[J]. 职教论坛，2011（1）.
[2] 邢永富.现代教育思想[M].中央广播电视大学出版社，2010.
[3] 栗祥.论数字化学习[J].现代教育，2011（9）.