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绘本蕴涵着丰富的艺术形式,绘本教学注重绘本中的语言和情感的挖掘。如能充分挖掘绘本中的艺术审美教育价值,与其他艺术形式间的同构,进行多元化、多角度的绘本教学,从而让幼儿在艺术同构的绘本教育中感受美、欣赏美和表现美。本文以绘本《小丑鱼》为例,从'解读绘本、挖掘价值;丰富体验、多元同构;喜悦收获、艺术升华'三个方面,阐述探索艺术同构班本化教学实践研究的方法和策略。