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在“做”数学理念下，笔者在选修课上准备了一节数学实验课，一是为了探索“做”数学理念是否适合中学课程，二是为了看看数学实验到底给学生带来什么.
“做”数学：数学育人的创新实践探究——以“全等三角形的应用”为例
【摘 要】
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在“做”数学理念下，笔者在选修课上准备了一节数学实验课，一是为了探索“做”数学理念是否适合中学课程，二是为了看看数学实验到底给学生带来什么.
【机 构】
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江苏省南京外国语学校淮安分校
【出 处】
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数学之友
【发表日期】
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2022年14期
【基金项目】
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淮安市教育科学“十三五”规划课题：“做中学”理念下的教学实验实践研究，项目号（2019JY091）；
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