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黄大年同志是一位英国归侨、著名地球物理学家，为国家资源探测和国防建设做出突出贡献，他放弃国外的优越待遇回到祖国，把自己的一生无私地献给了祖国，取得了一系列重大科技成果，填补了多项国内技术的空白。
我们在学校教育工作中坚决响应习近平总书记的号召，向黄大年同志学习，做到“心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献”，做一个师德高尚的教师，做一个教书育人、为人师表的楷模。
“心有大我，至诚报国”，就是要顾全大局、教书育人和教育强国。对学校而言，“心有大我，至诚报国”就是要在国家教育振兴和发展的大局中，思考学校教育的变革和发展，思考教书育人的规划和谋略，找到学校教育工作的正确坐标，明确学校为教育事业而奋斗的目标。就个人而言，“心有大我，至诚报国”要求我们要超越小我。每个人的生活环境都有一定的局限性，在这一局限范围内，个人的视角和看法往往会是一孔之见，对世界和未来的看法有时会有偏差。因此，我们教师必须摆脱自己认识的局限，要从社会的视角、从政府的视角、从人民群众的视角来全面看待社会进步和发展所带来的问题，把握事态发展的现状和趋势，正确地处理好我们的教育工作。
“心有大我，至诚报国”，是教师教育人生的境界。教师是一种幸福的事业，教师在不断的付出中提升自己的认识水平，达到一种无私无畏为人民服务的境界，为祖国的繁荣昌盛而不懈努力。我们教师一定要深刻理解习近平总书记的“国家好，民族好，大家才会好”的家国理念。心有大我，不仅要为自己活着，而且要为更多的人活着，以提升自身的人生境界，探寻教育的真谛，为实现“中国梦”做出更大的贡献。
古今中外的思想家、教育家对于教书育人提出了一些观点。东汉许慎在《说文解字》中道：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”宋代韩愈提出：“师者，所以传道受业解惑也。”他们都突出强调了育人的重要性，教书重在育人，而不仅仅在于“受业”，这与我们当前立德树人的指导思想相一致，与培养德、智、体、美、劳全面发展的人的教育目标相一致。要达到这样的目标，教师必须做到以下四点。
第一，教师要树立“立德树人”的育人理念。现今，一些学校片面追求升学率，与教书育人的本质相悖。因此，教师一定要树立正确的育人理念。教师要认识到“育人”重在“立德”，“教书”重在培养“能力”，两者相辅相成。学校教育既要重视知识和技能的传授，还要重视思维方法和创新能力的培养，更要重视正确思想的教育与引领，以培养社会主义事业的可靠接班人。
第二，教师要以身作则，为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要关注学生平时的思想行为，有针对性地做好表率，严以律己，以引导和帮助学生自觉遵守学生行为规范和形成良好的品质。教师应以历史上的仁人志士为榜样，生动地讲述他们的故事，对学生进行品格教育，使他们养成勤奋刻苦、矢志不移、善于思考等优良品质，增强他们报效祖国、与人为善、敢于担当的社会责任感。
第三，教师要确立正确的师生关系。研究实践告诉我们，良好的师生关系在教育中极为重要，爱是师生之间建立良好关系的基础。教师要正确认识师生之间的相互关系。我们要改变以往的改造与被改造的师生关系，建立主体与主体之间相互作用、相互影响的平等关系。教师必须尊重学生，尊重是平等的基础。在平时的学生教育工作中，教师要弯下腰来，关注和重视学生的主体意识，创造和谐民主的教育氛围，以塑造和健全学生的主体人格。
第四，教师要积极开展创新工作。每一位学生都有其独特性，教师的工作是需要创造性的，而不是一成不变的固定模式。教师需要对学生的不同知识背景和水平进行调查，掌握地區之间的差异、学校之间的差异，创造性地设定教学目标等，做到以学定教，以适合每一个学生的个性发展。
教师需要大胆实践，敢为人先，形成自己的教学特点和教学风格。教师需要在教育过程中，根据自己学生的实际情况研究教材，创造性地利用教材，根据不同年龄段学生的特点，加强具有针对性的教育。以思想品德课为例，重视学生的养成习惯教育，注重教材中的文明礼仪教育，提高学生的内在涵养和品质。
教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”，教师不能“重利轻义”，如做有偿家教、到培训机构去做有偿教学等；高校教师不能重科研而忽视教学，甚至从事影响教育教学的兼职工作，不能为了追求名利、升职加薪而学术造假。
教师不应以分数衡量学生，不得以升学考试作为学生成长的唯一衡量标准，防止产生对学生未来发展的误判。我们不应以学生考取重点大学作为学校教育发展的根本，不得加重学生学业负担，要因材施教。
当前，我们要构建师德建设长效机制，还要建立公共监督机制，建立举报奖励制度，有效控制教师做有偿家教的现象；限制行政干部参加教师荣誉申报，遏制教师追名逐利的趋势；建立与教师相分离的行政干部制度，提高一线教师绩效工资，扭转教师行政化趋向；建立教师道德表彰制度，举办师德报告会，弘扬为人师表的风尚。
向黄大年同志学习，是我们当前学校师德教育的紧迫任务。我们要学习他的崇高品德和无私奉献精神，重树师德，使教师成为有道德修养的人、有道德信念的人以及遵守社会规范的人，做到“淡泊名利，甘于奉献”。
（解燕系苏州大学文正学院纪委书记，讲师；张剑华系江苏省苏州市第四中学校长，高级教师）
我们在学校教育工作中坚决响应习近平总书记的号召，向黄大年同志学习，做到“心有大我、至诚报国，教书育人、敢为人先，淡泊名利、甘于奉献”，做一个师德高尚的教师，做一个教书育人、为人师表的楷模。
心有大我，至诚报国
“心有大我，至诚报国”，就是要顾全大局、教书育人和教育强国。对学校而言，“心有大我，至诚报国”就是要在国家教育振兴和发展的大局中，思考学校教育的变革和发展，思考教书育人的规划和谋略，找到学校教育工作的正确坐标，明确学校为教育事业而奋斗的目标。就个人而言，“心有大我，至诚报国”要求我们要超越小我。每个人的生活环境都有一定的局限性，在这一局限范围内，个人的视角和看法往往会是一孔之见，对世界和未来的看法有时会有偏差。因此，我们教师必须摆脱自己认识的局限，要从社会的视角、从政府的视角、从人民群众的视角来全面看待社会进步和发展所带来的问题，把握事态发展的现状和趋势，正确地处理好我们的教育工作。
“心有大我，至诚报国”，是教师教育人生的境界。教师是一种幸福的事业，教师在不断的付出中提升自己的认识水平，达到一种无私无畏为人民服务的境界，为祖国的繁荣昌盛而不懈努力。我们教师一定要深刻理解习近平总书记的“国家好，民族好，大家才会好”的家国理念。心有大我，不仅要为自己活着，而且要为更多的人活着，以提升自身的人生境界，探寻教育的真谛，为实现“中国梦”做出更大的贡献。
教书育人，敢为人先
古今中外的思想家、教育家对于教书育人提出了一些观点。东汉许慎在《说文解字》中道：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。”宋代韩愈提出：“师者，所以传道受业解惑也。”他们都突出强调了育人的重要性，教书重在育人，而不仅仅在于“受业”，这与我们当前立德树人的指导思想相一致，与培养德、智、体、美、劳全面发展的人的教育目标相一致。要达到这样的目标，教师必须做到以下四点。
第一，教师要树立“立德树人”的育人理念。现今，一些学校片面追求升学率，与教书育人的本质相悖。因此，教师一定要树立正确的育人理念。教师要认识到“育人”重在“立德”，“教书”重在培养“能力”，两者相辅相成。学校教育既要重视知识和技能的传授，还要重视思维方法和创新能力的培养，更要重视正确思想的教育与引领，以培养社会主义事业的可靠接班人。
第二，教师要以身作则，为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师要关注学生平时的思想行为，有针对性地做好表率，严以律己，以引导和帮助学生自觉遵守学生行为规范和形成良好的品质。教师应以历史上的仁人志士为榜样，生动地讲述他们的故事，对学生进行品格教育，使他们养成勤奋刻苦、矢志不移、善于思考等优良品质，增强他们报效祖国、与人为善、敢于担当的社会责任感。
第三，教师要确立正确的师生关系。研究实践告诉我们，良好的师生关系在教育中极为重要，爱是师生之间建立良好关系的基础。教师要正确认识师生之间的相互关系。我们要改变以往的改造与被改造的师生关系，建立主体与主体之间相互作用、相互影响的平等关系。教师必须尊重学生，尊重是平等的基础。在平时的学生教育工作中，教师要弯下腰来，关注和重视学生的主体意识，创造和谐民主的教育氛围，以塑造和健全学生的主体人格。
第四，教师要积极开展创新工作。每一位学生都有其独特性，教师的工作是需要创造性的，而不是一成不变的固定模式。教师需要对学生的不同知识背景和水平进行调查，掌握地區之间的差异、学校之间的差异，创造性地设定教学目标等，做到以学定教，以适合每一个学生的个性发展。
教师需要大胆实践，敢为人先，形成自己的教学特点和教学风格。教师需要在教育过程中，根据自己学生的实际情况研究教材，创造性地利用教材，根据不同年龄段学生的特点，加强具有针对性的教育。以思想品德课为例，重视学生的养成习惯教育，注重教材中的文明礼仪教育，提高学生的内在涵养和品质。
淡泊名利，甘于奉献
教师被人们誉为“人类灵魂的工程师”，教师不能“重利轻义”，如做有偿家教、到培训机构去做有偿教学等；高校教师不能重科研而忽视教学，甚至从事影响教育教学的兼职工作，不能为了追求名利、升职加薪而学术造假。
教师不应以分数衡量学生，不得以升学考试作为学生成长的唯一衡量标准，防止产生对学生未来发展的误判。我们不应以学生考取重点大学作为学校教育发展的根本，不得加重学生学业负担，要因材施教。
当前，我们要构建师德建设长效机制，还要建立公共监督机制，建立举报奖励制度，有效控制教师做有偿家教的现象；限制行政干部参加教师荣誉申报，遏制教师追名逐利的趋势；建立与教师相分离的行政干部制度，提高一线教师绩效工资，扭转教师行政化趋向；建立教师道德表彰制度，举办师德报告会，弘扬为人师表的风尚。
向黄大年同志学习，是我们当前学校师德教育的紧迫任务。我们要学习他的崇高品德和无私奉献精神，重树师德，使教师成为有道德修养的人、有道德信念的人以及遵守社会规范的人，做到“淡泊名利，甘于奉献”。
（解燕系苏州大学文正学院纪委书记，讲师；张剑华系江苏省苏州市第四中学校长，高级教师）