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本文通过对我国2001年9月起开始施行的基础教育课程改革中的校长角色进行分析，探讨了在本次课程改革背景下，校长在角色转变的过程中面临的困境，并提出了促进校长角色转变的可行策略。
课程改革背景下校长角色转变的困境与对策
【摘 要】
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本文通过对我国2001年9月起开始施行的基础教育课程改革中的校长角色进行分析，探讨了在本次课程改革背景下，校长在角色转变的过程中面临的困境，并提出了促进校长角色转变的可行
【机 构】
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晋中学院
【出 处】
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当代教育论坛：宏观教育研究
【发表日期】
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2009年1期
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