【摘 要】
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校史具有陶冶情操、价值认同、文化传承等育人功能，沉淀下来的校史文化是高校发挥思政育人作用的有力载体，是学校实现立德树人根本任务独特的宝贵资源。尤其在融媒体背景下，艺术类高校校史文化资源丰富，校史文化的育人功能呈现得更“活态化”。因此，本课题立足融媒体传播的特点，分析校史文化在思政育人过程中的作用。
【基金项目】
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浙江省高职院校党建研究会2022年课题“融媒体时代艺术类高校校史文化发挥思政教育作用及实现路径探析”（2022B47）；
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校史具有陶冶情操、价值认同、文化传承等育人功能，沉淀下来的校史文化是高校发挥思政育人作用的有力载体，是学校实现立德树人根本任务独特的宝贵资源。尤其在融媒体背景下，艺术类高校校史文化资源丰富，校史文化的育人功能呈现得更“活态化”。因此，本课题立足融媒体传播的特点，分析校史文化在思政育人过程中的作用。
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