【摘 要】
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校企合作共建实践基地,实现产教融合提升人才培养质量,作为我国教育理念和人才培养方式转向的具体举措一经提出,理论和实践层面便探索出了很多产教融合的具体实现路径和多种
【基金项目】
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2018年国家社科基金重大项目(18ZDA093),2019年浙江省“十三五”省级大学生校外实践教育基地建设项目:温州商学院–温州鹿城农村商业银行金融学专业实践教育基地浙江省教育厅一般科研项目:数字普惠金融助力乡村包容性增长机理与功效测度(Y201940962),温州市哲学社会科学规划课题:基于微观证据的数字普惠金融与乡村包容性增长关系研究(19wsk237)
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校企合作共建实践基地,实现产教融合提升人才培养质量,作为我国教育理念和人才培养方式转向的具体举措一经提出,理论和实践层面便探索出了很多产教融合的具体实现路径和多种形式,但也存在着“不对接”、“不愿接”和“不敢接”等诸多问题。本文以温州商学院金融学专业校外实践平台构建实践为例,从理念创新、机制创新和实践内容与形式模式创新三个维度剖析产教研学深度融合长效机制的构建,并结合其他相关校企合作实践中所存在的问题,对未来如何促使《国家产教融合建设试点实施方案》的落地,从理念创新、供给端和需求端联动对接、绩效测评体系创
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