心理健康教育在基础心理学教育方法的支持下,深入研究学生的生理、心理发展规律,在注重学生良好心理素质培养的同时,促进整体化素质教育水平的全面提升.从宏观角度来看,心理健康教育始终是素质文化教育的重要组成部分,在二十一世纪的教育振兴行动计划中,该项实践理念秉持培养高质量跨世纪应用人才的目标,以落实素质教育工程为方向,真正意义上实现了对基础教育思想的协调与完善.与此同时,切实有效地完成学生心理健康教育,也是各大院校及相关教育从业者所面临的一项时代化任务.高中音乐教学作为文化素质教育的重要表现方式,肩负提升学生美学修养、培养学生高尚情操的使命,因此如何让心理健康教育在高中音乐教学中发挥其创新应用能力,已经成为了各大院校的重点研究方向.值得一说的是,在高中教学环境下,心理健康教育与音乐教育都必须关注学生的人格及心理品质,所有教学活动的安排都需要体现以人为本的主导教育思想,既要遵循可持续发展教育理念所维护的基本教学精神,也要维护个性化教育的引导能力,力求使学生在高中音乐教育与心理健康教育中,逐渐明确自己的世界观、人生观与价值观.