【摘 要】
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近年来,微学习在成人教育领域日益受到重视并成为推动成人教育发展的重要技术力量。国外成人教育在"应急"学习、职业培训和外语学习等领域广泛应用微学习,并形成了学习内容碎
【机 构】
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浙江广播电视大学开放与远程教育研究院
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近年来,微学习在成人教育领域日益受到重视并成为推动成人教育发展的重要技术力量。国外成人教育在"应急"学习、职业培训和外语学习等领域广泛应用微学习,并形成了学习内容碎片化、学习资源推送途径多元化、学习方式多重交互、教学过程以微媒体为重要支持技术等特点。借鉴国外成人教育的经验,在我国成人教育领域应用微学习时要确立学习者的主体地位、更新学习资源的开发理念、强调基于微资源的自主学习、构建生态化的微学习环境、重构成人教师的角色。
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