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摘要:娱乐网络化在大学校园的深度蔓延,对大学生群体已产生深刻的现实影响。时下,以“偷菜”为典型代表的娱乐化游戏被众大学生追捧,其深层内蕴引人思考。源于现实的企盼,尝试剖析“偷菜”现象在大学生群体中流行的原因,判断此现象对大学生的现实影响,以期理性解读大学生“偷菜”现象,并就此提出合理引导大学生“偷菜”行为的建议与对策。
关键词:大学生;“偷菜”;解读
中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)19-0281-02
伴随网络化的蔓延,大学校园生活也发生了显著的变化。当下,以“开心农场”、“QQ农场”为典型代表的网络 “偷菜”游戏风靡大学校园。同学间的见面语由“你吃了吗?”变为“你种了吗?”“你偷了吗?”朋友间的趣谈、卧谈也被刷刷的“鼠标音”取代。睹此景,不免有人会质疑大学生的道德素养和高校的教育价值。如您也有类似疑惑,毫不犹豫地送您一句话:“你OUT了!”
实际上,我们所指的是近期在校园内被大学生痴迷、传播的网络“偷菜”游戏。“偷菜”游戏是在娱乐游戏网中,开辟一块自己的“自留地”,每天耕种,开花结果,收获果实,然后出售,得到的“金钱”可以做更多自己喜欢的事情。如此小小的网络游戏令众多大学生痴迷,其魅力之处何在?因此,本文尝试剖析“偷菜”现象在大学生群体中流行的原因,判断此现象对大学生的现实影响,以期理性解读大学生“偷菜”现象并就此提出合理引导大学生“偷菜”行为的建议与对策。
一、“偷菜”游戏在大学生群体中流行的原因
“偷菜”是一款以农场为背景,以種植为主的模拟经营类游戏。玩家扮演一个农场主,在自己农场里种植各种各样的蔬菜或水果。作物从种植到成熟要经历不同的阶段。每个阶段可能会出现干旱、病虫害、长杂草等情况,这就需要农场主的悉心照顾。而果实成熟之后,主人要及时收获进仓库,并根据市场价格波动来选择合适时机卖出仓库中的果实来获得金币。金币除了购买种子,还可以购买化肥等道具和农场的装饰品,以及用于农场的土地扩建。游戏中,玩家既可以扮演一名乐善好施的“大好人”(例如:帮他人浇水、锄草),也可以成为一名专搞破坏的“大恶人”(例如:偷取果实)。
随着“偷菜”游戏在各阶层的蔓延,“开心农场”逐渐成为大学生的时尚宠儿。究其根源,可从以下三个方面归结:
1.“偷菜”的魅力——娱乐性、大众化、互动性特点。以“开心农场”为主要载体的网络偷菜游戏以特有的魅力风靡各个阶层。从彻夜不眠的上班一族,到分道扬镳的热恋情侣;从无心学习的大中学生到被公司解雇的高级白领……。
娱乐性是游戏开发的最基本要件,“开心农场”等SNS网络小游戏也遵循了游戏本身的价值归属。“开心农场”为代表的“偷菜”游戏实质上是让玩家在种菜、偷菜以及被偷的过程中体会到快乐、兴奋、成就感和满足感。大众化的具体体现是“偷菜”游戏没有性别差异并且操作简单。它摆脱了目标群体的性别束缚,不像CS(反恐游戏)有明显的性别角色。这无形使潜在的客户数量比其他网游多出几倍。另外,游戏操作简便,只要按照设定的规则进行鼠标的敲击即可实现种植、收获和偷窃等。“农场”游戏在沟通友情,提升互动,增进友谊方面具有鲜明的优势。农场游戏的进行需要在“好友”的前提下进行,这也决定了在游戏开始前主动地把联系少的旧友或见面也不知道说什么的好友团结起来,在相互援助或相互偷窃中想起对方,在“偷菜”游戏这一桥梁的促进下提升互动,沟通感情,增进彼此友谊。
2.主体的特异性——大学生的时尚心态和青春本性使然。“偷菜”游戏之所以在大学生群体中“疯狂”,是与大学生这一主体的特异性密不可分的。众所周知,大学生是时尚的先行者和代言人,其所动、所为势必导引时尚的风潮。之初,“偷菜”游戏能吸引众多大中学生,是符合其时尚心态的具体彰显;同时,大学生作为高知人群,其文化素养、道德素养及行为素养具有前导性,在“开心农场”的游戏场域里,他们的表现定然在整个大学生群体中引燃“烈火”。大学生大多数处于18~24岁年龄段,爱玩的天性在此时不仅没有暗淡,而依然处于高峰期。游戏正契合了大学生的心理,满足了大学生追求乐趣和释放青春的心灵诉求。因此,大学生对“偷菜”的执著可以从此中找到支撑点。
3.精神的归属家园——虚拟世界带来的闲适和恬然。当今,号称一方净土的大学校园也逐渐被抹上浓郁的社会色彩。大学生也因学习的压力或多重的生活困惑承载起了巨大的现实责任。“房奴”的呐喊、“蚁族”的呼声、就业的尴尬等等,让原本无忧无虑的大学生不得不具有紧迫感和危机意识。“偷菜”游戏应运而生,它在虚拟世界里给我们想象的空间与实实在在的视觉享受,让疲劳、困顿、彷徨的个体通过游戏中角色的转换,进入到一个闲适的虚拟时空,使内心的抑郁、纠结得到排遣和释然。
二、“偷菜”现象对大学生产生的现实影响
大学生在“农场”里勤于种菜、偷菜,愈加痴迷,不免也产生了一定的不良影响。比如,有的同学翘课去“偷菜”,出现成绩下滑,乃至挂科现象;还有同学半夜定好闹铃,提醒自己去收获成熟的果实,影响了宿舍其他同学的睡眠,也使自身生活规律被打乱……。
1.对学业的影响。当前,大学生面临着多重的学习压力。精细和专业化的知识使大学生需要付出更多的时间和努力才能完成相应的学习任务。同时,在部分大学生存在对专业的不认同等问题,这些都成为大学生的包袱和负担。自己的理想在现实中显得苍白无力。因而,越来越多的大学生开始感觉到在现实中的努力,往往很难得到立竿见影的成效。规划和理想屡屡碰壁,使他们产生了强烈的倦怠感和挫败感。源于对梦想的追逐,大学生势必会寻求一种寄托表达内在诉求。此时“农场”游戏让大学生找到了心灵的归宿。在网络世界里,他们只要花时间、按照游戏的规则去做,就能轻而易举地得到大笔的“虚拟财富”和相应的“社会地位”,实现自己的目标。然而,把时间完全放在“种菜”、“偷菜”的游戏当中,并如痴如醉,在“偷”与“被偷”的游戏博弈中找寻快乐和安慰,后果是耽误了课程,成绩越来越差,乃至挂科、留级、退学等。
2.对生活的影响。在享受大学生活时,作为独特的个体,大学生还需按照自身的规划和节奏体悟青春、享受生活。时下,“偷菜”游戏的“猖獗”导致部分大学生陶醉于“偷菜”游戏带来的快感中,与此也扰乱其科学的生活现状和常态的工作。众多痴迷“偷菜”的玩家,提前计算好果实成熟的时间,定好闹铃半夜去收获。三更半夜起床收菜定然会给同寝室的同学带来困扰,影响他们正常的睡眠,出现矛盾和隔阂;与此,自己也会引发作息规律的紊乱,进而导致白天精神恍惚,课堂睡大觉。
3.对身心健康的影响。大学生正处于身体成长的关键时期。长时间坐在电脑前,久而久之,电脑辐射这一无形地利刃将“吞噬“电脑用户,可能会出现视力下降、皮肤过敏等不良反应,严重地影响大学生健康体魄的养成。另外,在网络游戏中的精神寄托以及培植起来的自恋、自尊仍旧是虚幻的,极易挫败并降低大学生处理现实问题的能力,形成心理的封闭现象,加剧当下“宅”风潮,使大学生在现实生活中与人沟通、交往的能力出现全方位的弱化,还可能引发自闭症、现实恐慌症等各种心理疾病。
三、理性解读:合理引导大学生“偷菜”行为的对策与建议
1.正确认识“开心农场”的本质。在“偷菜”给我们带来欢愉之时,要清醒地认识到,“开心农场”是在网络里给玩家提供一个虚拟的耕种空间,在 “偷”与“被偷”的博弈中寻求快乐和满足,进而提升存在价值,为自己的庄园赢取更多的利益。其中,“农场”是现实的虚拟物,任何的“金钱”、“粮食”也都是虚无缥缈的。大学生在“农场”的执著忙碌是理想与现实的移位,其追逐的“偷菜”游戏仅是放松心绪的娱乐工具。在游戏中,大学生只有把农场看做是自我放松的一个场地,才能真正地从开心农场游戏中找到自己的真正所需。
2.大学生要理性把握自我。游戏归根结底是娱乐的一种载体,既不能把虚拟的“货币”转化为现实的财富,又不能把理想寄托于虚幻的网络。大学生在理智看待“偷菜”游戏本质的前提下,要对自我有理性的认知。诸多例子表明,许多大学生、白领阶层因执著于“偷菜”游戏,浪费了大量宝贵的时间,最终导致学业荒废、工作倦怠等。这也告诫大学生,在校园里,要明确自身的定位,找准自身的奋斗方向,不因一时的迷茫滑入游戏的“万丈深渊”;理性做好生涯规划,充分把握大学这一多元化的拓展平台,储备知识,丰富自身,为人生的长远发展做好坚实的铺垫。
3.游戏公司加强管理与社会引导双管齐下。由于大学生所受外界约束力比较小,难免会导致部分学生沉浸在网络游戏不能自拔。因而,游戏公司在保障游戏娱乐化的基本前提下,要加强管理。比如强制性规定10岁以下孩子不准接触带有暴力、偷盗等因素的网络游戏;通过游戏程序的改造和规则的修改,设置上线的时间和分值底线;或者开通“夜晚防摘取”模式,使广大玩家不至于熬夜 “收菜”、“偷菜”,也就不会耽误正常的生活和工作。另外要依靠社会舆论的引导,充分利用各种大众传媒,不断宣扬网络“偷菜”游戏的双面性,强调其给网民带来欢娱之时,不忘提醒其存在不良的后果,使“偷菜”游戏真正成为为玩家释放压力的帮手。
4.高校要有针对性地加强思想政治教育。高校作为开展教育的主体,在引导大学生理性上网方面具有重要的现实意义。农场“偷菜”游戏不论是一场校园娱乐风暴,还是社会亚文化风潮的侵袭,高校教育者在加强大学生思想政治教育方面不容忽视。首先,高校教育者、管理者要从意识层面,引导同学们认识网络游戏的实质,树立科学的价值认同,使之分清现实与虚拟的界限;其次,学校可考虑从制度层面加以规范,严格限定大学生进行“偷菜”行为的时空范畴,增设惩处条款,进而强化校规校纪的约束性、执行性;最后,高校要多渠道、全方位地开展理想、信念教育,让大学生在目标的导向下,走出“空虚无聊”、“纠结”、“宅”的困境,在现实的天空中找寻心灵的归宿。
关键词:大学生;“偷菜”;解读
中图分类号:G640文献标志码:A文章编号:1673-291X(2010)19-0281-02
伴随网络化的蔓延,大学校园生活也发生了显著的变化。当下,以“开心农场”、“QQ农场”为典型代表的网络 “偷菜”游戏风靡大学校园。同学间的见面语由“你吃了吗?”变为“你种了吗?”“你偷了吗?”朋友间的趣谈、卧谈也被刷刷的“鼠标音”取代。睹此景,不免有人会质疑大学生的道德素养和高校的教育价值。如您也有类似疑惑,毫不犹豫地送您一句话:“你OUT了!”
实际上,我们所指的是近期在校园内被大学生痴迷、传播的网络“偷菜”游戏。“偷菜”游戏是在娱乐游戏网中,开辟一块自己的“自留地”,每天耕种,开花结果,收获果实,然后出售,得到的“金钱”可以做更多自己喜欢的事情。如此小小的网络游戏令众多大学生痴迷,其魅力之处何在?因此,本文尝试剖析“偷菜”现象在大学生群体中流行的原因,判断此现象对大学生的现实影响,以期理性解读大学生“偷菜”现象并就此提出合理引导大学生“偷菜”行为的建议与对策。
一、“偷菜”游戏在大学生群体中流行的原因
“偷菜”是一款以农场为背景,以種植为主的模拟经营类游戏。玩家扮演一个农场主,在自己农场里种植各种各样的蔬菜或水果。作物从种植到成熟要经历不同的阶段。每个阶段可能会出现干旱、病虫害、长杂草等情况,这就需要农场主的悉心照顾。而果实成熟之后,主人要及时收获进仓库,并根据市场价格波动来选择合适时机卖出仓库中的果实来获得金币。金币除了购买种子,还可以购买化肥等道具和农场的装饰品,以及用于农场的土地扩建。游戏中,玩家既可以扮演一名乐善好施的“大好人”(例如:帮他人浇水、锄草),也可以成为一名专搞破坏的“大恶人”(例如:偷取果实)。
随着“偷菜”游戏在各阶层的蔓延,“开心农场”逐渐成为大学生的时尚宠儿。究其根源,可从以下三个方面归结:
1.“偷菜”的魅力——娱乐性、大众化、互动性特点。以“开心农场”为主要载体的网络偷菜游戏以特有的魅力风靡各个阶层。从彻夜不眠的上班一族,到分道扬镳的热恋情侣;从无心学习的大中学生到被公司解雇的高级白领……。
娱乐性是游戏开发的最基本要件,“开心农场”等SNS网络小游戏也遵循了游戏本身的价值归属。“开心农场”为代表的“偷菜”游戏实质上是让玩家在种菜、偷菜以及被偷的过程中体会到快乐、兴奋、成就感和满足感。大众化的具体体现是“偷菜”游戏没有性别差异并且操作简单。它摆脱了目标群体的性别束缚,不像CS(反恐游戏)有明显的性别角色。这无形使潜在的客户数量比其他网游多出几倍。另外,游戏操作简便,只要按照设定的规则进行鼠标的敲击即可实现种植、收获和偷窃等。“农场”游戏在沟通友情,提升互动,增进友谊方面具有鲜明的优势。农场游戏的进行需要在“好友”的前提下进行,这也决定了在游戏开始前主动地把联系少的旧友或见面也不知道说什么的好友团结起来,在相互援助或相互偷窃中想起对方,在“偷菜”游戏这一桥梁的促进下提升互动,沟通感情,增进彼此友谊。
2.主体的特异性——大学生的时尚心态和青春本性使然。“偷菜”游戏之所以在大学生群体中“疯狂”,是与大学生这一主体的特异性密不可分的。众所周知,大学生是时尚的先行者和代言人,其所动、所为势必导引时尚的风潮。之初,“偷菜”游戏能吸引众多大中学生,是符合其时尚心态的具体彰显;同时,大学生作为高知人群,其文化素养、道德素养及行为素养具有前导性,在“开心农场”的游戏场域里,他们的表现定然在整个大学生群体中引燃“烈火”。大学生大多数处于18~24岁年龄段,爱玩的天性在此时不仅没有暗淡,而依然处于高峰期。游戏正契合了大学生的心理,满足了大学生追求乐趣和释放青春的心灵诉求。因此,大学生对“偷菜”的执著可以从此中找到支撑点。
3.精神的归属家园——虚拟世界带来的闲适和恬然。当今,号称一方净土的大学校园也逐渐被抹上浓郁的社会色彩。大学生也因学习的压力或多重的生活困惑承载起了巨大的现实责任。“房奴”的呐喊、“蚁族”的呼声、就业的尴尬等等,让原本无忧无虑的大学生不得不具有紧迫感和危机意识。“偷菜”游戏应运而生,它在虚拟世界里给我们想象的空间与实实在在的视觉享受,让疲劳、困顿、彷徨的个体通过游戏中角色的转换,进入到一个闲适的虚拟时空,使内心的抑郁、纠结得到排遣和释然。
二、“偷菜”现象对大学生产生的现实影响
大学生在“农场”里勤于种菜、偷菜,愈加痴迷,不免也产生了一定的不良影响。比如,有的同学翘课去“偷菜”,出现成绩下滑,乃至挂科现象;还有同学半夜定好闹铃,提醒自己去收获成熟的果实,影响了宿舍其他同学的睡眠,也使自身生活规律被打乱……。
1.对学业的影响。当前,大学生面临着多重的学习压力。精细和专业化的知识使大学生需要付出更多的时间和努力才能完成相应的学习任务。同时,在部分大学生存在对专业的不认同等问题,这些都成为大学生的包袱和负担。自己的理想在现实中显得苍白无力。因而,越来越多的大学生开始感觉到在现实中的努力,往往很难得到立竿见影的成效。规划和理想屡屡碰壁,使他们产生了强烈的倦怠感和挫败感。源于对梦想的追逐,大学生势必会寻求一种寄托表达内在诉求。此时“农场”游戏让大学生找到了心灵的归宿。在网络世界里,他们只要花时间、按照游戏的规则去做,就能轻而易举地得到大笔的“虚拟财富”和相应的“社会地位”,实现自己的目标。然而,把时间完全放在“种菜”、“偷菜”的游戏当中,并如痴如醉,在“偷”与“被偷”的游戏博弈中找寻快乐和安慰,后果是耽误了课程,成绩越来越差,乃至挂科、留级、退学等。
2.对生活的影响。在享受大学生活时,作为独特的个体,大学生还需按照自身的规划和节奏体悟青春、享受生活。时下,“偷菜”游戏的“猖獗”导致部分大学生陶醉于“偷菜”游戏带来的快感中,与此也扰乱其科学的生活现状和常态的工作。众多痴迷“偷菜”的玩家,提前计算好果实成熟的时间,定好闹铃半夜去收获。三更半夜起床收菜定然会给同寝室的同学带来困扰,影响他们正常的睡眠,出现矛盾和隔阂;与此,自己也会引发作息规律的紊乱,进而导致白天精神恍惚,课堂睡大觉。
3.对身心健康的影响。大学生正处于身体成长的关键时期。长时间坐在电脑前,久而久之,电脑辐射这一无形地利刃将“吞噬“电脑用户,可能会出现视力下降、皮肤过敏等不良反应,严重地影响大学生健康体魄的养成。另外,在网络游戏中的精神寄托以及培植起来的自恋、自尊仍旧是虚幻的,极易挫败并降低大学生处理现实问题的能力,形成心理的封闭现象,加剧当下“宅”风潮,使大学生在现实生活中与人沟通、交往的能力出现全方位的弱化,还可能引发自闭症、现实恐慌症等各种心理疾病。
三、理性解读:合理引导大学生“偷菜”行为的对策与建议
1.正确认识“开心农场”的本质。在“偷菜”给我们带来欢愉之时,要清醒地认识到,“开心农场”是在网络里给玩家提供一个虚拟的耕种空间,在 “偷”与“被偷”的博弈中寻求快乐和满足,进而提升存在价值,为自己的庄园赢取更多的利益。其中,“农场”是现实的虚拟物,任何的“金钱”、“粮食”也都是虚无缥缈的。大学生在“农场”的执著忙碌是理想与现实的移位,其追逐的“偷菜”游戏仅是放松心绪的娱乐工具。在游戏中,大学生只有把农场看做是自我放松的一个场地,才能真正地从开心农场游戏中找到自己的真正所需。
2.大学生要理性把握自我。游戏归根结底是娱乐的一种载体,既不能把虚拟的“货币”转化为现实的财富,又不能把理想寄托于虚幻的网络。大学生在理智看待“偷菜”游戏本质的前提下,要对自我有理性的认知。诸多例子表明,许多大学生、白领阶层因执著于“偷菜”游戏,浪费了大量宝贵的时间,最终导致学业荒废、工作倦怠等。这也告诫大学生,在校园里,要明确自身的定位,找准自身的奋斗方向,不因一时的迷茫滑入游戏的“万丈深渊”;理性做好生涯规划,充分把握大学这一多元化的拓展平台,储备知识,丰富自身,为人生的长远发展做好坚实的铺垫。
3.游戏公司加强管理与社会引导双管齐下。由于大学生所受外界约束力比较小,难免会导致部分学生沉浸在网络游戏不能自拔。因而,游戏公司在保障游戏娱乐化的基本前提下,要加强管理。比如强制性规定10岁以下孩子不准接触带有暴力、偷盗等因素的网络游戏;通过游戏程序的改造和规则的修改,设置上线的时间和分值底线;或者开通“夜晚防摘取”模式,使广大玩家不至于熬夜 “收菜”、“偷菜”,也就不会耽误正常的生活和工作。另外要依靠社会舆论的引导,充分利用各种大众传媒,不断宣扬网络“偷菜”游戏的双面性,强调其给网民带来欢娱之时,不忘提醒其存在不良的后果,使“偷菜”游戏真正成为为玩家释放压力的帮手。
4.高校要有针对性地加强思想政治教育。高校作为开展教育的主体,在引导大学生理性上网方面具有重要的现实意义。农场“偷菜”游戏不论是一场校园娱乐风暴,还是社会亚文化风潮的侵袭,高校教育者在加强大学生思想政治教育方面不容忽视。首先,高校教育者、管理者要从意识层面,引导同学们认识网络游戏的实质,树立科学的价值认同,使之分清现实与虚拟的界限;其次,学校可考虑从制度层面加以规范,严格限定大学生进行“偷菜”行为的时空范畴,增设惩处条款,进而强化校规校纪的约束性、执行性;最后,高校要多渠道、全方位地开展理想、信念教育,让大学生在目标的导向下,走出“空虚无聊”、“纠结”、“宅”的困境,在现实的天空中找寻心灵的归宿。