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科技的发展使各国间经济、贸易、信息等方面的交流愈发频繁,全球化社会对复合型外语类人才的需求量也随之不断攀升。复合型外语人才不仅意味着学生需具备扎实的语言技能,同时应注重其职业能力的发展。本文以《当代大学德语1》Vorkus 6为例,分析了基于行动导向教学的角色扮演法的实施过程,并对教师在课堂上的教学改变进行了探讨和反思。