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负迁移现象是数学教学中的一个普遍问题,尤其在数学概念教学中,负迁移会对学生概念学习产生极大的干扰,影响学生对概念的理解与掌握。因此,在教学中,一定要认真分析负迁移产生的原因,采取有效的教学措施,引领学生触摸数学概念本质,构建高效数学课堂。
直面“负迁移” 让概念教学更明晰——以“角的初步认识”为例
【摘 要】
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负迁移现象是数学教学中的一个普遍问题,尤其在数学概念教学中,负迁移会对学生概念学习产生极大的干扰,影响学生对概念的理解与掌握。因此,在教学中,一定要认真分析负迁移产
【机 构】
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慈溪润德小学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2018年03期
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