【摘 要】
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作为一名幼儿师范学校的数学老师，“幼师生为什么要学数学？学什么样的数学？”一直是我在思考的问题。事实上，幼儿园数学教育的内容非常浅显，幼师生所具有的那些初中数学知识已经足
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作为一名幼儿师范学校的数学老师，“幼师生为什么要学数学？学什么样的数学？”一直是我在思考的问题。事实上，幼儿园数学教育的内容非常浅显，幼师生所具有的那些初中数学知识已经足够了，而且目前幼师数学教材内容比较简单，似乎难以达到训练思维逻辑能力的目的，那为什么还要学呢？每当学生提出这样的问题，我都不知道该如何去回答，经过一段时间的思考之后，我终于找到了答案：首先幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段，这对幼儿园教师提出了很高的要求，即她们应具备社会科学和自然科学相互融合，专业技能与专
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