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摘
课堂场景的育德内涵与方式探赜
【摘 要】
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摘 要课堂作为实现学校德育目的的重要场所，需要对其道德原则进行辩护。课堂须坚持学科育德、权利相当、公正对待等原则，相应地需要尊重分类知识的认知特点、理智而自主的教学伦理、自由与正当的管理伦理。在界定课堂场景育德内涵的同时，可采取以情感人、以身试教的德育方式，促进课堂叙事情感与情感叙事的互动，促进课堂具象概念与抽象道德语言的切换。以上两个方面，在一定程度上能丰富学校道德教育的课堂经验，显现课堂的育
【出 处】
：
中小学德育
【发表日期】
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2020年8期
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