【摘 要】
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摘 要：概念教学是概念理解的教学，在“透镜”新课教学中，笔者基于创设真实情景，以透镜各概念要素的逐步层析为序，注重科学方法的整合运用，促进理解核心概念的内涵和外延，提高学生的核心素养，逐步建构和完善学生的概念知识体系. 关键词：科学方法;概念理解;教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）14-0036-04 基金项目：中国教科院2015年度
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摘 要：概念教学是概念理解的教学，在“透镜”新课教学中，笔者基于创设真实情景，以透镜各概念要素的逐步层析为序，注重科学方法的整合运用，促进理解核心概念的内涵和外延，提高学生的核心素养，逐步建构和完善学生的概念知识体系.
关键词：科学方法;概念理解;教学设计
中图分类号：G633.7
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摘要：教育部于2017年10月开展普通高等学校师范类专业认证工作，本次师范类专业认证是以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。毕业要求是专业向师范生做出的学习发展承诺，具有承上启下的作用。本文结合专业认证的前期准备工作，对《中学教育专业认证标准（第二级）》原文中的七个关键词进行浅析，为后续专业毕业要求的制定以及指标的准确分解奠定理论基础，使专业认证工作高效开展。 关键词：高等学校；师范专业
摘要：为了积极回应社会上的“三点半难题”，长沙市廖家湾社区对此“难题”给予了解决方案——四点半课堂。“四点半课堂”是具有该社区特色的意在弥补小孩放学后与家长下班前的时间差，笔者欲通过对社区工作人员以及社区家长的实地访谈，了解这一社区机构的现状，从而掌握该社区运行此模式面临的问题，为将要实施的社区提供参考建议，更好地发挥社区在社会服务中的功能和作用。 关键词：三点半难题；四点半课堂；社区 中图分
青海湖，往我伤口上撒一把盐 湖水比河水咸，海水比湖水咸 泪水比海水咸 那整夜流泪的人啊，离大海不远 用白云蒙住脸，哭了一年又一年 “你喜欢酸呢还是喜欢咸？ 喜欢苦呢还是喜欢甜？” 厌倦了平淡与麻木 青海湖，我来了，请你 往我的伤口上撒一把盐两只羊 这只羊爱上了一朵白云 希望自己拥有如此纯洁的伴侣 所以它越来越爱干净 旁边的那只羊，身上沾满草屑和尘土 想变成一朵乌云 有
摘 要：本文基于教学背景分析，结合实验创新教具组的创新实验，将“压力”概念的核心素养目标设定为具体的任务、情境、问题和活动，并就“实验创新”教具组在教学中的使用提出建议，力图帮助学生建构物理概念，促进学生深度学习，培养学生的创新意识. 关键词：核心素养;实验创新;复习课;压力 中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1008-4134（2021）12-0043-03 1 案例背景
灯下读邵燕祥诗，触绪纷呈。旧感来集，倍觉亲切。郁管哀弦，中有雷声殷殷。每于达人大观，忽见烈士壮心。最是节近黄昏，师友凋零，唱和凋零，斜阳影里说沧桑，字字消凝。谐而庄，柔而刚。淡而味，旨而切。而自谓打油，亦谦亦真。王国维云，词至后主而眼界始大。余云，打油至燕祥而格调始高。隔海遥寄，且喜我闻。 别来头并白，剪烛知何时？掩卷支枕，得四集句：“每因不死曾为鬼，待到无求可做人。一天好景君知否，依依最是近黄
摘要：临床见习教学是培养医学生诊疗思维的重要环节。本文以泌尿外科为例，分析医学留学生外科见习过程中存在的问题，并对留学生泌尿外科见习教学成果进行形成性评价（FA）改革，同时进一步探讨FA对见习教学的影响。 关键词：形成性评价;留学生;泌尿外科 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）12-0083-02 留学生教育对于引进和培养国外优秀人才，促
摘要：大数据已经全面嵌入政府管理和社会管理之中，大数据作为一种技术和理念正在对政府治理理念、治理内容、治理手段等产生不同程度的影响。公共管理人才的培养体系并没做出响应。本文以中国地质大学（武汉）公共管理专业为例，探讨了现有培养体系存在的不适应，并对其改进和优化提出了对策建议。 关键词：大数据；公共管理；培养体系 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）
天气渐热，不少老人会感到心慌胸闷、四肢倦怠，这是什么原因呢？原來，气温升高，人们出汗较多，血钾随着大量汗液排出体外，使血液中必需的钾离子储备减少。钾是人体内重要的微量元素，钾能维持神经和肌肉的正常功能，特别是心肌的正常运动。人体一旦缺钾，最突出的表现就是全身无力、疲乏，出现程度不同的神经肌肉系统的松弛软瘫，尤以下肢最为明显，因此，老人腿脚不利索、手脚无力、行走困难等很有可能是缺钾造成的。 补钾以
“营养发根，从根本上解决头发的干枯、分叉问题”，这句洗发用品的广告金句试图告诉消费者，只要一抹上那些所谓的植物营养素，干枯杂乱的发丝就像久旱逢甘霖，将焕发出崭新活力。但已从毛囊中冒出来的头发可不像钻出地面的小草还能从土壤中吸收水分。这些蛋白质组成的丝丝缕缕中没有血管，没有神经，也没有自我修复能力。那种所谓刺激血液循环，从发根输送营养到发梢的描述，只是个美好的愿望罢了。 不过，经过洗发水护理的头发
摘要：培养适应现代化需求的“实用型”医学生是医学高等院校教师的重要课题。适应社会发展，深化药理学课程改革，需要加快教师队伍建设，积极推进教学内容和授课方式改革，充分发挥考核方式的导向性作用。近年来，本教研室在药理学教学实践活动中进行了一系列探索与尝试。 关键词：药理学；教学；课程改革；考核 中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）26-0096-02