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自从教育部启动卓越教师培养计划和师范生认证实行三级制(卓越为最高级)以来,学界掀起了卓越教师研究热。本文以闻名全国的卓越教师薛法根为例,从执着、进取、传承这三方面出发,简单论述卓越教师所具有的卓越品质,对于职后卓越教师的选拔和卓越师范生的培养具有一定借鉴意义。
论卓越教师的卓越品质：执着、进取、传承——以薛法根老师为例
【摘 要】
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自从教育部启动卓越教师培养计划和师范生认证实行三级制(卓越为最高级)以来,学界掀起了卓越教师研究热。本文以闻名全国的卓越教师薛法根为例,从执着、进取、传承这三方面出
【机 构】
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宁波大学教师教育学院;
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2019年宁波大学教学改革研究项目“卓越小学语文师范生培养的创新与实践”(JYXMXYB201911);浙江省2011卓越教师培养协同创新中心2017-2018年立项项目“卓越语文教师教育标准研究”阶段性成果
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