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数学课堂离不开案例，数学知识讲解要得到数学应用问题的强力补充，必须充分发挥数学问题在能力培养、素质培养方面的功效，锻炼他们的技能，陶冶他们的情操。在小学数学教学中以学生的已有知识为基础，设计有效学习活动，放手让学生自主学习与合作学习，注重学习过程中的反馈与评价，能让学生活动更充分、课堂评价更有效、活动体验更丰富、课堂气氛更活跃。