【摘 要】
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在对罗尔斯《正义论》中的基本定义、理论基础、核心思想以及局限性及其后续研究进行概要分析后,其思想适用于我国制定相关教育政策的价值判断。同时分析了浙江省随迁子女教
【机 构】
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浙江工商职业技术学院,宁波大学阳明学院
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学一般课题“异地高考政策对随迁子女社会融合的影响研究”(编号BIA150116);浙江省2012年教育科学规划研究课题“浙江省三位一体综合评价招生制度研究”(编号SCG105)阶段性研究成果
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在对罗尔斯《正义论》中的基本定义、理论基础、核心思想以及局限性及其后续研究进行概要分析后,其思想适用于我国制定相关教育政策的价值判断。同时分析了浙江省随迁子女教育政策中的“正义论”精神,认为随迁子女义务教育政策上体现了“平等原则”、随迁子女异地升学政策上体现的“差别原则”,并提出了针对下一步教育政策的“正义”改进。
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