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目的应用规范的健康教育路径于传染患者的隔离管理中可提高传染患者对隔离的知晓性和顺从性，降低传染病对社会的危害性。方法制定健康教育路径，将100例人院患者随机分成实验组与对照组。实验组采用健康教育路径，对照组采用传统的健康教育方法。结果实验组和对照组患者及家属在认知水平、行为改变、角色应对能力、不良情绪改变、出院患者满意度等方面均有明显差异。结论健康教育路径可提高健康教育效果，能有效地提高患者的遵医行为，是连接患者与家属之间情感的纽带，使出院患者提高了公共卫生的意识以及改变了患者的不良生活行为和不良嗜好。因