【摘 要】
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文章采用量性问卷调查和质性访谈方法,以350名小学生为调查对象,运用SPSS21.0对数据进行统计分析、T检验、相关关系分析来探讨中国父母对孩子外语学习培养的观念、方式和行为
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文章采用量性问卷调查和质性访谈方法,以350名小学生为调查对象,运用SPSS21.0对数据进行统计分析、T检验、相关关系分析来探讨中国父母对孩子外语学习培养的观念、方式和行为的倾向性,以及它们三者之间的相互关系。研究发现,父母在对孩子外语学习的培养上存在着显著性差异,并且培养观念、培养方式以及培养行为三者之间存在着不同程度的相关性。
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