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【摘 要】數学是整个小学阶段教学的重点内容，学生在小学时期学好数学，为后来中学、大学数学的学习奠定良好的基础。在小学数学课堂教学中，营造一个良好的课堂教学氛围，帮助学生在一个轻松的环境下学习十分重要。接下来，我将根据自身的数学教学经验，谈谈如何在小学数学课堂上给学生营造一个良好的教学环境。
【关键词】小学数学 课堂气氛 意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.089
数学在小学所有科目中属于较难的一个科目，学生在学习的时候很容易出现负面情绪，不想学习数学，没有学习的动力。只有学生在学习数学的过程中感受到了愉快、轻松，不是“强迫”自己学习，学生才能真正的喜欢上数学。研究表明，学生的学习质量与教师上课的课堂氛围有很大关系，给学生营造一个良好的教学氛围，帮助学生学习数学很有必要。
一、营造良好的课堂氛围的意义
（一）调动学生学习的积极性
良好的课堂氛围可以调动学生的学习积极性，试想在死气沉沉和活跃的课堂教学中，哪个课堂学生会有学习的欲望？死气沉沉的课堂，教师只顾自己一个人在上面讲着知识，学生在下面无精打采，这样的课堂教学效率别提有多低下。活跃的课堂，总是能激发学生学习的激情，引导学生积极参与学习，因为在大部分学生都很活跃的课堂中，其他学生也会被感染，潜移默化的变得爱学习。
（二）激发学生的学习兴趣
良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，在活跃的课堂教学中，学生会觉得学习不是一件枯燥的事情，看着大部分同学那么认真的在学习知识，其他学生也不自主的去尝试和大家一起学习。全班学生一起积极学习，大家一起享受学习的快乐，大家的学习兴趣被激发出来，学习就不再是一件难事。
（三）优化教学效果
良好的课堂氛围总是和教学效果呈正比例关系，学生们积极主动、快乐轻松的学习知识，教学效果也会不断得到提升。教育改革强调要注重培养学生的学习兴趣，让学生能够自主学习，这样的教学才是高效的教学。良好的课堂教学氛围能帮助学生学习，提升教学效率，所以教师一定要注重教学氛围的营造。
二、小学数学教学的特点
第一，高度的抽象性。小学生是初次接触数学的学习，对数学的学习还处于比较陌生的阶段，没有系统的学习方法，也不知道数学学习的意义、特点等，学生在学习数学的时候，很难想象一些问题，觉得数学是一门十分抽象的学科。很多数学知识的学习，学生都需要靠想象，现实生活中无法给出真实的事物。
第二，严密的逻辑性。数学是一门具有严密逻辑性的学科，要想把数学学好，只有思维严密、逻辑性强的学生可以做到，所以锻炼学生的逻辑思维能力对数学的学习很必要。有时学生做题粗心，一个数字的差错可能导致整道数学题全部错误，这就体现了数学的严密性。对于数学几何和应用题的学习，学生就要有逻辑性，才能进行推理论证，做出正确的答案。
第三，广泛的应用性。生活的点点滴滴都与数学离不开关系，日常生活中的开销、算账都需要一定的数学基础，社会的发展，信息技术的发展也与数学息息相关。人类的生活离不开数学，社会的发展也离不开数学。任何一门学科的学习，重点在于学生能够把知识应用到现实生活中，数学的应用范围十分广泛，学习数学已经是评判人才的一个标准。
三、小学数学课堂中营造良好课堂气氛的措施
首先，教师要注意自身的精神面貌，良好的精神面貌总能给学生耳目一新的感觉，如果一个教师邋里邋遢、无精打采的去上课，学生还会有学习知识的欲望吗？作为一名人民教师，注重自身的穿着是否合适，精神面貌是否良好是营造课堂教学氛围的关键。学生看到教师始终表现出积极向上、阳光、乐观的状态，学生学习的积极性也会相应增加。小学教师最重要的就是要时刻保持微笑，学生们会觉得教师和蔼可亲，愿意在教师的带领下学习，班级的学习氛围也会十分融洽。
其次，引导学生积极参与知识探索，引导学生积极参与知识探索，对营造活跃的课堂气氛十分关键。教师要改变以前的教学观念，以学生为主体展开教学，不再遵从以前老一套的教学方式，教师在上面讲学生在下面听。在平时的教学中，教师可以把学生分为几个学习小组，然后给每个小组布置一些学习任务，让学生们共同配合完成。学生在与其他同学的积极配合下，会变得热爱学习，全班学生都在活跃的气氛中，学习数学知识。比如，在学习乘法口诀的时候，以一个小组为单位，组里的学生互相背诵口诀表，在规定的时间结束后，教师将在每个小组抽取学生进行检查。这样的方法，能够让学生们互相监督，还能激发学生的学习斗志，在全班同学都在积极背诵乘法口诀的情况下，几乎没有哪个学生会出现“浑水摸鱼”这种情况。除此之外，教师在讲课的时候，还可以给学生们留几个比较难解决的问题，然后让大家一起积极参与讨论，每一个学生在全班同学的带动下都参与到探索知识的活动中来，学习氛围一下得到了提升。
然后，利用合适的教学手段，小学数学的教学对象是小学生，面对这样一群小朋友，教师一定要学会用合适的教学手段，才能营造良好的课堂教学气氛帮助学生们学习数学。小学生最大的爱好就是玩耍，在课堂上教师组织几个课堂游戏，让学生们在课堂中一边玩一边学习不失为一个很好的教学方法。比如在学习怎么数数字的时候，教师可以以班集体为单位，从第一排第一个学生开始数1，接着第二个数2，依次往后一直数。全班学生把学习数数，用游戏的方式来实现，学生的学习效果不仅好，学习氛围也会被营造得十分好，学生学习信心大大增加。
最后，建立良好的师生关系。良好的师生关系是营造班级学习氛围的前提，只有学生喜欢教师才会跟随教师的脚步学习知识，服从管理。教师在平时的生活中要多关心孩子们，多了解每一个学生学习情况，做到充分了解他们，帮助学生们解决学习和生活中的一切困难，只有这样学生才会体会到教师的真心，就会好好听教师的话认真学习。学生与教师的关系融洽，整个班集体都相处的十分愉快，学生们不再把班级当作学习知识的地方，而是像家一样温暖的大家庭。
良好课堂气氛的营造需要学生和教师的共同努力，希望每一个学生能够在小学阶段把数学学好，为以后自己的发展奠定基础，拥有一个美好的未来。营造良好的课堂氛围，让每一个学生体会到学习的乐趣，在班级中简单、快乐、轻松的学习。
【关键词】小学数学 课堂气氛 意义
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.089
数学在小学所有科目中属于较难的一个科目，学生在学习的时候很容易出现负面情绪，不想学习数学，没有学习的动力。只有学生在学习数学的过程中感受到了愉快、轻松，不是“强迫”自己学习，学生才能真正的喜欢上数学。研究表明，学生的学习质量与教师上课的课堂氛围有很大关系，给学生营造一个良好的教学氛围，帮助学生学习数学很有必要。
一、营造良好的课堂氛围的意义
（一）调动学生学习的积极性
良好的课堂氛围可以调动学生的学习积极性，试想在死气沉沉和活跃的课堂教学中，哪个课堂学生会有学习的欲望？死气沉沉的课堂，教师只顾自己一个人在上面讲着知识，学生在下面无精打采，这样的课堂教学效率别提有多低下。活跃的课堂，总是能激发学生学习的激情，引导学生积极参与学习，因为在大部分学生都很活跃的课堂中，其他学生也会被感染，潜移默化的变得爱学习。
（二）激发学生的学习兴趣
良好的课堂氛围能够激发学生的学习兴趣，在活跃的课堂教学中，学生会觉得学习不是一件枯燥的事情，看着大部分同学那么认真的在学习知识，其他学生也不自主的去尝试和大家一起学习。全班学生一起积极学习，大家一起享受学习的快乐，大家的学习兴趣被激发出来，学习就不再是一件难事。
（三）优化教学效果
良好的课堂氛围总是和教学效果呈正比例关系，学生们积极主动、快乐轻松的学习知识，教学效果也会不断得到提升。教育改革强调要注重培养学生的学习兴趣，让学生能够自主学习，这样的教学才是高效的教学。良好的课堂教学氛围能帮助学生学习，提升教学效率，所以教师一定要注重教学氛围的营造。
二、小学数学教学的特点
第一，高度的抽象性。小学生是初次接触数学的学习，对数学的学习还处于比较陌生的阶段，没有系统的学习方法，也不知道数学学习的意义、特点等，学生在学习数学的时候，很难想象一些问题，觉得数学是一门十分抽象的学科。很多数学知识的学习，学生都需要靠想象，现实生活中无法给出真实的事物。
第二，严密的逻辑性。数学是一门具有严密逻辑性的学科，要想把数学学好，只有思维严密、逻辑性强的学生可以做到，所以锻炼学生的逻辑思维能力对数学的学习很必要。有时学生做题粗心，一个数字的差错可能导致整道数学题全部错误，这就体现了数学的严密性。对于数学几何和应用题的学习，学生就要有逻辑性，才能进行推理论证，做出正确的答案。
第三，广泛的应用性。生活的点点滴滴都与数学离不开关系，日常生活中的开销、算账都需要一定的数学基础，社会的发展，信息技术的发展也与数学息息相关。人类的生活离不开数学，社会的发展也离不开数学。任何一门学科的学习，重点在于学生能够把知识应用到现实生活中，数学的应用范围十分广泛，学习数学已经是评判人才的一个标准。
三、小学数学课堂中营造良好课堂气氛的措施
首先，教师要注意自身的精神面貌，良好的精神面貌总能给学生耳目一新的感觉，如果一个教师邋里邋遢、无精打采的去上课，学生还会有学习知识的欲望吗？作为一名人民教师，注重自身的穿着是否合适，精神面貌是否良好是营造课堂教学氛围的关键。学生看到教师始终表现出积极向上、阳光、乐观的状态，学生学习的积极性也会相应增加。小学教师最重要的就是要时刻保持微笑，学生们会觉得教师和蔼可亲，愿意在教师的带领下学习，班级的学习氛围也会十分融洽。
其次，引导学生积极参与知识探索，引导学生积极参与知识探索，对营造活跃的课堂气氛十分关键。教师要改变以前的教学观念，以学生为主体展开教学，不再遵从以前老一套的教学方式，教师在上面讲学生在下面听。在平时的教学中，教师可以把学生分为几个学习小组，然后给每个小组布置一些学习任务，让学生们共同配合完成。学生在与其他同学的积极配合下，会变得热爱学习，全班学生都在活跃的气氛中，学习数学知识。比如，在学习乘法口诀的时候，以一个小组为单位，组里的学生互相背诵口诀表，在规定的时间结束后，教师将在每个小组抽取学生进行检查。这样的方法，能够让学生们互相监督，还能激发学生的学习斗志，在全班同学都在积极背诵乘法口诀的情况下，几乎没有哪个学生会出现“浑水摸鱼”这种情况。除此之外，教师在讲课的时候，还可以给学生们留几个比较难解决的问题，然后让大家一起积极参与讨论，每一个学生在全班同学的带动下都参与到探索知识的活动中来，学习氛围一下得到了提升。
然后，利用合适的教学手段，小学数学的教学对象是小学生，面对这样一群小朋友，教师一定要学会用合适的教学手段，才能营造良好的课堂教学气氛帮助学生们学习数学。小学生最大的爱好就是玩耍，在课堂上教师组织几个课堂游戏，让学生们在课堂中一边玩一边学习不失为一个很好的教学方法。比如在学习怎么数数字的时候，教师可以以班集体为单位，从第一排第一个学生开始数1，接着第二个数2，依次往后一直数。全班学生把学习数数，用游戏的方式来实现，学生的学习效果不仅好，学习氛围也会被营造得十分好，学生学习信心大大增加。
最后，建立良好的师生关系。良好的师生关系是营造班级学习氛围的前提，只有学生喜欢教师才会跟随教师的脚步学习知识，服从管理。教师在平时的生活中要多关心孩子们，多了解每一个学生学习情况，做到充分了解他们，帮助学生们解决学习和生活中的一切困难，只有这样学生才会体会到教师的真心，就会好好听教师的话认真学习。学生与教师的关系融洽，整个班集体都相处的十分愉快，学生们不再把班级当作学习知识的地方，而是像家一样温暖的大家庭。
良好课堂气氛的营造需要学生和教师的共同努力，希望每一个学生能够在小学阶段把数学学好，为以后自己的发展奠定基础，拥有一个美好的未来。营造良好的课堂氛围，让每一个学生体会到学习的乐趣，在班级中简单、快乐、轻松的学习。