论文部分内容阅读
摘 要：随着我国高等教育大众化步伐的迈进，高校毕业生就业难已成为全社会最为关注的焦点问题之一。本文在分析目前高校职业指导工作现状的基础上，论述高校只有深化职业指导改革与实践，变革高校毕业生传统的就业观念和择业理念，引导高校毕业生由被动就业转为主动创业，有针对性地作了一些研究和探索，以求对职业指导的实际工作有所帮助。
关键词：职业指导 改革与实践 自主创业
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0004-02
随着我国高等教育大众化时代的到来，高校毕业生就业工作日益成为人们关注的话题，引起了社会的普遍关注。《劳动保障部关于在技校、就业训练中心和职业培训机构开展职业指导工作的通知》（劳社厅发[2003]9号）的主要精神：（1）职业指导要列为必修课；（2）要加强职业指导师资培训和技术支持；（3）提高职业指导的实际效果；（4）各级劳动保障部门要加强对职业指导工作的指导和监督，提高毕（结）业生的就业率。这些说明，高校职业指导工作越来越受到重视，职业指导对高校毕业生就业工作有一定的影响，将直接影响到高校就业率。
1 职业指导在高校毕业生就业工作中的现状与问题
我国自1998年起，随着高校逐年的扩招，大量的高校毕业生积压带来的一系列问题显而易见，它不仅关系到社会的可持续发展，而且给社会带来一定的影响。因此，高校职业指导工作的改革势在必行。但是目前还存在着很多不完善的地方。
1.1 对职业指导工作的重视程度不足
由于职业指导工作是一个漫长而艰巨的过程，对象的实施往往没有立竿见影的效果，因此高校对此投入不多，重视不够，无论是从师资、资金还是设备都存在“走过场”现象，表现为有些高校尚未开设类似的职业指导课程，或者是对职业指导课程的要求不高，仅仅停留在提供求职信息上。笔者在高校学生中抽样调查发现，1000个学生当中，表示接受过系统的职业生涯规划服务的只有111人，约占11%；表示对职业生涯规划服务不感兴趣或不希望接受咨询服务的有82人，约占8%；表示希望接受咨询服务的人数却有807人，约占81%。
1.2 对职业指导工作内涵的理解不全面
目前我们大多数高校的职业指导工作主要围绕当年的高校毕业生就业工作而开展，过多强调解燃眉之急，狭隘地把职业指导理解为给高校毕业生提供就业信息、帮助毕业生找工作、落实具体单位、追求高就业率，缺乏递进性和循序渐进性，充其量只能说是就业指导，并非是完全意义上的职业指导。
1.3 职业指导人员不足
由于没有匹配的职业指导专职教师，职业指导重任仍然落在辅导员这个团队来开展工作，指导人员的局限加上辅导员又没有相应的职业指导技能，造就职业指导工作的滞后。
据笔者所在高校职业指导人员队伍状况显示，高校职业指导教师中，83%为非专业性人员，通常由辅导员和就业指导中心老师兼任职业指导教师，人员少且不少老师不具备职业指导技能。因此，大多数学生无法得到有效的职业指导。
1.4 职业指导的方式呆板
中国传统的教学方式，是教师教，学生学，教师在讲台上并不在意学生学到什么，只在意自己的任务完成即可，甚至有些老师讲课内容虽然很丰富，但是真正用心听讲的学生却寥寥无几。大多数教师采用的这种单一的说教方式，即缺乏新意，不够生动和活跃课堂气氛，影响学生个体的发挥，又不能起到很好的引导作用。
2 进一步完善和推进高校职业指导工作的思考
针对目前高校开展职业指导工作中存在的困难和不足，笔者认为，高校可以在深化职业指导改革与实践；变革高校毕业生传统的就业模式，引导高校毕业生由被动就业转为主动创业，在这两点上加以完善来解决高校毕业生就业问题。
2.1 充分认识开展职业指导工作的重要性，推进职业指导队伍专业的建设
推进专业的职业指导队伍建设。
（1）学校高度重视，运用多种方法和手段，加速高校职业指导队伍向专业队伍的发展。由于中国传统的教学模式，教师教，学生学，已成习惯的局势下，要想提高职业指导课程的教学质量，就要从教师队伍的素质上进行改革。改革他们传统的教学模式，形成形式多样的职业指导教学活动，才能更好的有针对性的对学生个体进行指导和开发他们的创新意识。一方面，加强对职业指导工作者的业务培训，可运用学校师资鼓励外出交流学习、培训，或者到其他相关院校进行参观，以开拓他们的视野，增加他们的业务知识，提高他们的业务能力；另一方面，高校应给予职业指导资格证持证者响应的教学报酬，鼓励更多人考取职业指导资格证，争取吸收更多的专业职业指导工作者。最后高校应支持二级学院设置毕业生职业指导机构，由校级领导带头，职业指导专门的人员负责，全身心投入到职业指导工作中去，既可以收到事半功倍的效果，又可以减少校级职业指导工作的压力，促进高校毕业生就业工作的开展。由于学校职业指导工作的艰巨性（一方面国内学校职业指导还只是处于起步摸索阶段；另一方面对学生进行职业指导是一项滴水穿石、耳濡目染的工程，效果可能不会立刻显现）所以动员前必须得到校领导的高度重视和大力支持。
（2）由于高校辅导员在高校的特殊地位决定着高校职业指导应该重视发挥辅导员的优势和作用。高校辅导员既是学生的“生活保姆”又是学生的良师益友，应将其作为职业指导的主力军。但是由于辅导员工作的繁重，加上他们不具备这方面的专业知识，没有进行相应的职业指导培训，无形之中就给了他们很大的工作压力，影响学生工作的日常工作进程。因此应有个侧重点，这样工作才容易出成绩。由于辅导员对学生比较了解熟悉，工作起来也会有针对性的进行教学，因此，为加快向专业队伍的建设和培养工作，就应该重视起辅导员的团队，划分专门负责职业指导这一块的辅导员，并将其作为职业指导的骨干对待。使他们能够积极主动的投入到工作中去，才能有力的促进高校毕业生就业工作的开展。 因此，建立一支专业的职业指导队伍是促进高校毕业生就业工作的关键所在，由此基础上形成的激励制度，既可以稳定职业指导队伍建设，调动他们的积极性，又可以拓宽高校毕业生的就业思路，提高他们的职业成熟度和职业能力，从而达到巩固学生的专业稳定性，提高高校就业率。
2.2 转变高校职业指导传统模式，引导高校毕业生自主创业
（1）引导高校毕业生自主创业，就要从根本上转变高校职业指导传统模式，变被动就业为主动就业。创业是指高校毕业生自立门户，自主经营企业或店铺实现就业。引导高校毕业生自主创业是拓宽高校毕业生就业渠道的最好方法，可以发挥高校毕业生的自我创造力，挖掘他们的潜力，从而实现他们的自我价值，又可以帮助其他同学就业。其次高校毕业生创业能够促进我国非公有制经济快速发展。使我国经济进一步走上长足发展的快车道。引导高校毕业生自主创业将开创我国经济快速发展和解决高校毕业生充分就业双赢的局面。
（2）引导高校毕业生自主创业，就要改变高校毕业生传统的就业观，使他们意识到自己当老板或者领头人也可以实现自我价值。首先，要从新生入学开始重视新生职业生涯规划，着手培养他们的创业意识，使他们意识到毕业并不等于失业，坚信创业并不是遥不可及的事情，从而为这个理想的实现而不断努力。高校要对新生进行创业培训，如开展形式多样的职业指导教学活动，为他们提供创业平台，将他们的专业与创业实践相结合，让他们从中了解经济形势和社会需求，积累社会经验。其次，还要有过硬的心理素质，能够经受得住创业所带来的严峻考验，能够为自己创业失败做好经济补偿心理，并善于根据新情况适时的调整自己的心理状态。最后，鼓励他们多翻阅各种书籍，补充课外知识，比如管理学、经济学、法律学等方面的书籍，提高自己的综合素质能力，所谓，活到老，学到老。
（3）引导高校毕业生自主创业，就要提升高校毕业生的创业能力。创业活动是意识、能力和行动相结合的结果。高校应努力为大学生创业实践创造条件，比如可与当地政府、社区或者是企业进行广泛合作，通过这些方式唤醒、挖掘大学生的创业潜能，使他们感受到国家、社会和学校对创业者的重视和支持，让他们无后顾之忧，可以放心大胆的进行创业设计。①可以成立创业协会，由职业指导专职教师负责，为学生提供创业交流平台，让他们亲身体验创业的过程带来的快乐和艰辛。②可以设立大学生创业基金。给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境，为有需要的大学生提供实实在在的实践支持。③通过邀请校友会中自主创业的校友回校提供相关创业培训，手把手帮传带，让大学生尽快进入角色。④开展创业实习实践活动。很多时候大学生只是凭着一股勇气，缺乏创业实践经验，因此学校应与企业合作，特别是创新性企业，可为大学生提供活生生的创业教材，使学生在创业实践中得到收获。⑤促使创业教育系统化、长期化。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。
3 结语
综上所述，高校毕业生就业工作是伴随着高等教育的发展而产生的，其作用是为社会输送有用人才，对高校毕业生个人乃至全社会都有着非常重要意义。职业指导应该对经济形势和就业环境有一定的了解并做出符合社会经济形势的判断，力求及早调整高校毕业生就业工作来避免低就业率。所以作为促进高校毕业生就业工作的重要机构，高校职业指导应从多个方面进行改善，要改变观念，做好长期指导规划；调整内部结构建立更实用更方便更系统化的模式；不断加强队伍建设，提升队伍职业指导的能力，联系学生实际进行个性化指导，进一步推广创业教育，唤醒高校毕业生自主创业意识，挖掘创业潜力，提升创业综合能力素质，以增强高校毕业生自主创业的成功率，进一步促进高校毕业生顺利就业工作。
参考文献
[1] 刘红英，汤海滨.大学生职业规划指导的现状与对策建议[J].山西财经大学学报：高等教育版，2010（S2）：76.
[2] 张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究，2009（S1）：191-194.
[3] 王波，杨梅，余惠.大学生职业生涯规划在高校育人环境中的作用[J].内江师范学院学报（增刊），2009（S2）：181-182.
[4] 仇静莉.论职业指导与大学生就业[J].中国成人教育，2009（11）：40-41.
关键词：职业指导 改革与实践 自主创业
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0004-02
随着我国高等教育大众化时代的到来，高校毕业生就业工作日益成为人们关注的话题，引起了社会的普遍关注。《劳动保障部关于在技校、就业训练中心和职业培训机构开展职业指导工作的通知》（劳社厅发[2003]9号）的主要精神：（1）职业指导要列为必修课；（2）要加强职业指导师资培训和技术支持；（3）提高职业指导的实际效果；（4）各级劳动保障部门要加强对职业指导工作的指导和监督，提高毕（结）业生的就业率。这些说明，高校职业指导工作越来越受到重视，职业指导对高校毕业生就业工作有一定的影响，将直接影响到高校就业率。
1 职业指导在高校毕业生就业工作中的现状与问题
我国自1998年起，随着高校逐年的扩招，大量的高校毕业生积压带来的一系列问题显而易见，它不仅关系到社会的可持续发展，而且给社会带来一定的影响。因此，高校职业指导工作的改革势在必行。但是目前还存在着很多不完善的地方。
1.1 对职业指导工作的重视程度不足
由于职业指导工作是一个漫长而艰巨的过程，对象的实施往往没有立竿见影的效果，因此高校对此投入不多，重视不够，无论是从师资、资金还是设备都存在“走过场”现象，表现为有些高校尚未开设类似的职业指导课程，或者是对职业指导课程的要求不高，仅仅停留在提供求职信息上。笔者在高校学生中抽样调查发现，1000个学生当中，表示接受过系统的职业生涯规划服务的只有111人，约占11%；表示对职业生涯规划服务不感兴趣或不希望接受咨询服务的有82人，约占8%；表示希望接受咨询服务的人数却有807人，约占81%。
1.2 对职业指导工作内涵的理解不全面
目前我们大多数高校的职业指导工作主要围绕当年的高校毕业生就业工作而开展，过多强调解燃眉之急，狭隘地把职业指导理解为给高校毕业生提供就业信息、帮助毕业生找工作、落实具体单位、追求高就业率，缺乏递进性和循序渐进性，充其量只能说是就业指导，并非是完全意义上的职业指导。
1.3 职业指导人员不足
由于没有匹配的职业指导专职教师，职业指导重任仍然落在辅导员这个团队来开展工作，指导人员的局限加上辅导员又没有相应的职业指导技能，造就职业指导工作的滞后。
据笔者所在高校职业指导人员队伍状况显示，高校职业指导教师中，83%为非专业性人员，通常由辅导员和就业指导中心老师兼任职业指导教师，人员少且不少老师不具备职业指导技能。因此，大多数学生无法得到有效的职业指导。
1.4 职业指导的方式呆板
中国传统的教学方式，是教师教，学生学，教师在讲台上并不在意学生学到什么，只在意自己的任务完成即可，甚至有些老师讲课内容虽然很丰富，但是真正用心听讲的学生却寥寥无几。大多数教师采用的这种单一的说教方式，即缺乏新意，不够生动和活跃课堂气氛，影响学生个体的发挥，又不能起到很好的引导作用。
2 进一步完善和推进高校职业指导工作的思考
针对目前高校开展职业指导工作中存在的困难和不足，笔者认为，高校可以在深化职业指导改革与实践；变革高校毕业生传统的就业模式，引导高校毕业生由被动就业转为主动创业，在这两点上加以完善来解决高校毕业生就业问题。
2.1 充分认识开展职业指导工作的重要性，推进职业指导队伍专业的建设
推进专业的职业指导队伍建设。
（1）学校高度重视，运用多种方法和手段，加速高校职业指导队伍向专业队伍的发展。由于中国传统的教学模式，教师教，学生学，已成习惯的局势下，要想提高职业指导课程的教学质量，就要从教师队伍的素质上进行改革。改革他们传统的教学模式，形成形式多样的职业指导教学活动，才能更好的有针对性的对学生个体进行指导和开发他们的创新意识。一方面，加强对职业指导工作者的业务培训，可运用学校师资鼓励外出交流学习、培训，或者到其他相关院校进行参观，以开拓他们的视野，增加他们的业务知识，提高他们的业务能力；另一方面，高校应给予职业指导资格证持证者响应的教学报酬，鼓励更多人考取职业指导资格证，争取吸收更多的专业职业指导工作者。最后高校应支持二级学院设置毕业生职业指导机构，由校级领导带头，职业指导专门的人员负责，全身心投入到职业指导工作中去，既可以收到事半功倍的效果，又可以减少校级职业指导工作的压力，促进高校毕业生就业工作的开展。由于学校职业指导工作的艰巨性（一方面国内学校职业指导还只是处于起步摸索阶段；另一方面对学生进行职业指导是一项滴水穿石、耳濡目染的工程，效果可能不会立刻显现）所以动员前必须得到校领导的高度重视和大力支持。
（2）由于高校辅导员在高校的特殊地位决定着高校职业指导应该重视发挥辅导员的优势和作用。高校辅导员既是学生的“生活保姆”又是学生的良师益友，应将其作为职业指导的主力军。但是由于辅导员工作的繁重，加上他们不具备这方面的专业知识，没有进行相应的职业指导培训，无形之中就给了他们很大的工作压力，影响学生工作的日常工作进程。因此应有个侧重点，这样工作才容易出成绩。由于辅导员对学生比较了解熟悉，工作起来也会有针对性的进行教学，因此，为加快向专业队伍的建设和培养工作，就应该重视起辅导员的团队，划分专门负责职业指导这一块的辅导员，并将其作为职业指导的骨干对待。使他们能够积极主动的投入到工作中去，才能有力的促进高校毕业生就业工作的开展。 因此，建立一支专业的职业指导队伍是促进高校毕业生就业工作的关键所在，由此基础上形成的激励制度，既可以稳定职业指导队伍建设，调动他们的积极性，又可以拓宽高校毕业生的就业思路，提高他们的职业成熟度和职业能力，从而达到巩固学生的专业稳定性，提高高校就业率。
2.2 转变高校职业指导传统模式，引导高校毕业生自主创业
（1）引导高校毕业生自主创业，就要从根本上转变高校职业指导传统模式，变被动就业为主动就业。创业是指高校毕业生自立门户，自主经营企业或店铺实现就业。引导高校毕业生自主创业是拓宽高校毕业生就业渠道的最好方法，可以发挥高校毕业生的自我创造力，挖掘他们的潜力，从而实现他们的自我价值，又可以帮助其他同学就业。其次高校毕业生创业能够促进我国非公有制经济快速发展。使我国经济进一步走上长足发展的快车道。引导高校毕业生自主创业将开创我国经济快速发展和解决高校毕业生充分就业双赢的局面。
（2）引导高校毕业生自主创业，就要改变高校毕业生传统的就业观，使他们意识到自己当老板或者领头人也可以实现自我价值。首先，要从新生入学开始重视新生职业生涯规划，着手培养他们的创业意识，使他们意识到毕业并不等于失业，坚信创业并不是遥不可及的事情，从而为这个理想的实现而不断努力。高校要对新生进行创业培训，如开展形式多样的职业指导教学活动，为他们提供创业平台，将他们的专业与创业实践相结合，让他们从中了解经济形势和社会需求，积累社会经验。其次，还要有过硬的心理素质，能够经受得住创业所带来的严峻考验，能够为自己创业失败做好经济补偿心理，并善于根据新情况适时的调整自己的心理状态。最后，鼓励他们多翻阅各种书籍，补充课外知识，比如管理学、经济学、法律学等方面的书籍，提高自己的综合素质能力，所谓，活到老，学到老。
（3）引导高校毕业生自主创业，就要提升高校毕业生的创业能力。创业活动是意识、能力和行动相结合的结果。高校应努力为大学生创业实践创造条件，比如可与当地政府、社区或者是企业进行广泛合作，通过这些方式唤醒、挖掘大学生的创业潜能，使他们感受到国家、社会和学校对创业者的重视和支持，让他们无后顾之忧，可以放心大胆的进行创业设计。①可以成立创业协会，由职业指导专职教师负责，为学生提供创业交流平台，让他们亲身体验创业的过程带来的快乐和艰辛。②可以设立大学生创业基金。给大学生创业提供良好的实践平台和实践环境，为有需要的大学生提供实实在在的实践支持。③通过邀请校友会中自主创业的校友回校提供相关创业培训，手把手帮传带，让大学生尽快进入角色。④开展创业实习实践活动。很多时候大学生只是凭着一股勇气，缺乏创业实践经验，因此学校应与企业合作，特别是创新性企业，可为大学生提供活生生的创业教材，使学生在创业实践中得到收获。⑤促使创业教育系统化、长期化。大学生创业教育不仅仅体现在校园期间，而且应当对大学创业的创业者和创业项目进行跟踪，建立起后期的咨询服务平台，而这一服务平台成为广大刚出校门创业者的学习地、交流地、反哺地。
3 结语
综上所述，高校毕业生就业工作是伴随着高等教育的发展而产生的，其作用是为社会输送有用人才，对高校毕业生个人乃至全社会都有着非常重要意义。职业指导应该对经济形势和就业环境有一定的了解并做出符合社会经济形势的判断，力求及早调整高校毕业生就业工作来避免低就业率。所以作为促进高校毕业生就业工作的重要机构，高校职业指导应从多个方面进行改善，要改变观念，做好长期指导规划；调整内部结构建立更实用更方便更系统化的模式；不断加强队伍建设，提升队伍职业指导的能力，联系学生实际进行个性化指导，进一步推广创业教育，唤醒高校毕业生自主创业意识，挖掘创业潜力，提升创业综合能力素质，以增强高校毕业生自主创业的成功率，进一步促进高校毕业生顺利就业工作。
参考文献
[1] 刘红英，汤海滨.大学生职业规划指导的现状与对策建议[J].山西财经大学学报：高等教育版，2010（S2）：76.
[2] 张毅芳.高校职业指导的现状、问题、原因及对策研究[J].思想教育研究，2009（S1）：191-194.
[3] 王波，杨梅，余惠.大学生职业生涯规划在高校育人环境中的作用[J].内江师范学院学报（增刊），2009（S2）：181-182.
[4] 仇静莉.论职业指导与大学生就业[J].中国成人教育，2009（11）：40-41.