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沈阳市铁西区肇工街第一小学，地处城乡接合处，学校基础设施落后，生源流失严重。2015年学生总数才400多人，是全铁西区人数最少的小学。特殊的地理环境导致生源大多来自城里买房的农村或外地务工人员的子女，这些孩子的最大特点就是身体素质相较于城区孩子要好，在2008年学校就凭借校园小足球运动，被评为“沈阳市体育特色校”，后来基于师资、硬件等多种原因，校园足球一直处于稳定的状态。
根据国家发展的战略需要，传承学校传统优势，我们确立以“培养全面发展的合格中国公民”为办学理念，以“足球圆梦想，童心赢未来”为办学特色，全力打造校园足球特色为学校发展的切入点和载体，突破“一点带动全局”的办学思想促学校各项工作的全面发展。
一、以足球环境文化凸显学校特色
（一）入校处处显特色
清晨的校园和放学后的足球场上每天都可以看到孩子们在教练的有序指导下奔跑的身影。操场上足球形状的蘑菇亭圆顶，防护区的创意足球轮胎，led显示屏全天循环播放足球新闻、校园足球动态，足球文化成为校园环境文化的核心。
（二）足球文化长廊、文化墙、每班一品，班班有特色
走进教学楼，一楼是学校的足球文化长廊、文化墙。班级展示板的“每班一品”，以足球文化为依托，班班有球队，队队有队名、队徽。学校特色环境的设计与办学特色融为一体，足球悄然走进孩子们的生活。
二、以足球课程奠基学校特色
校园足球课程的开发是我校走特色之路的基石，学校建构了涵盖德、智、体等多方面的课程体制，实现以球厚德、以球健体、以球益智、以球陶情的四个课程目标，最终实现以球育人的核心目标。
在课程设置上，把足球作为校本课进入体育课堂，列入学校授课计划。一至六年级每班每周两节足球课。每周的体育活动课以足球为主，兼顾其他，每隔周一节运动与健康课。
在师资配备上，3名具备国家级教练员资格的教师担任专业教练。
在教材编写上，在《全国青少年校园足球教学指南》的指导下编写了《“足”梦绿荫》校本教材，分年段设置三个水平的课程内容，逐步完成教学规定的学习内容，达成学习目标。
在教学手段上，注重游戏教学法和比赛教学法的运用。在足球课教学中，除了教会学生基本的足球技能外，还在培养学生足球兴趣上下功夫。
在课程评价上，我校建立了“足”梦绿荫多元评价体系，实行个人、班级、校级三级评比奖励制度。进而将该评价体系逐步推广到体育课程的其他项目中，最終形成具有校本特色体育课程生态体系。
三、以足球活动扬长学校特色
（一）足球大课间展球技
每天的大课间，先是学校自主创编的足球操，然后各班分区域进行趣味的足球活动，校园阳光体育和足球大课间已经内化为学生生活的一部分。我们创编的“足”梦绿荫足球操，先后在沈阳市中学生运动会、第三届与第四届“和平杯”国际足球邀请赛、北京体育大学中国足球运动学院东北分院启动仪式的开模式上进行表演。足球在孩子们脚下熟练的舞动，与会的省市领导和各界体育工作者无不称赞，被孩子们的球技所折服。
（二）足球趣味运动会，尽享足球乐趣
学校每年在李铁足球公园举办规模宏大的足球艺术节。活动以足球游戏为主，突出技巧性和趣味性，在游戏和比赛中训练足球技能。足球艺术节的活动增强了孩子们的集体凝聚力与责任感。
（三）校园足球联赛打造我们自己的“世界杯”
经过近几年的发展，学校已经形成了成熟的校园足球机制。班班有球队，人人会踢足球。每学期，历经一个月的校园足球联赛经过强者的拼杀，最终决出三个组别的冠亚军，还分别评出最佳教练员、最佳辅导员、最佳运动员。
（四）足球文化节，收获成长
在每年的校园足球联赛期间，我们同时召开足球文化节。2018年正逢世界杯，校园足球文化节又开展了“走进世界杯”系列主题活动。辽宁体育频道、沈视新闻综合频道、沈阳日报、晨报等多家媒体同时对我校的足球文化节现场做了报道。足球艺术节的活动丰富了孩子们的课余生活，增强了孩子们的集体凝聚力与责任感。
四、以社会资源助力学校特色
借力社会资源发展校园足球，是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就优秀足球后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施。
（一）体教结合，青训助力
近几年，学校足球运动得到迅速发展，很大程度上得益于体教结合的改革措施，2016年开始，我校充分利用社会资源与沈阳市杨斌青训俱乐部合作成立了肇工一校“海东青”校队，为我校足球特色的发展提供了专业的技术支持。校队的孩子们不花一分钱就能接受到专业的足球训练。现在的校队已经形成了三个年龄段的梯队，每年寒暑假，青训队都组织队员开展足球冬、夏令营集训，让有足球天赋的孩子能走得更远。
（二）家校共建，助推特色
为了进一步提高家长对足球运动的认识，在校园联赛期间，组织家长代表组成参赛队，为联赛助力。除了组织家长参加校园足球联赛外，学校还通过家长会，让家长进一步了解足球运动对孩子成长的积极意义。有了家长们的鼎力支持，校园足球在人员的选拔和训练时间上有了更大的空间。
五、校园足球结硕果，未来可期
（一）逐步实现了育全面发展的“中国合格公民”的教育
足球是导入生命教育很好的载体。学校通过校园足球的特色化发展，逐步实现以球育人的核心目标。这种与教育融为一体的体育运动，让孩子们在足球的自我管理中学会了自律；在各种足球活动中认识规则的意义和重要性，也懂得了团队协作的重要性；通过足球运动，智育、德育、美育也得到全面发展；通过足球运动，提高孩子的身体素质和综合素养。我们倡导团结、快乐、拼搏、成长的足球德育价值，这样的教育才可以说是最美妙、最透彻生命本质的教育。
（二）梯队建设显成效
在国家大力发展校园足球的大背景下，很多重点中学和大学都在培育高水平的足球尖子，在这样的利好背景下，孩子们通过校园青训俱乐部的梯队训练和各级各类比赛的历练，近两年的优秀队员已经成为职业队员，或被上一级优秀学校以特长生招录。
（三）口口相传，新生比例逐年递增
随着我校校园足球的深入开展，师生面貌焕然一新，家长的认可度与日俱增，近三年我校新生比例逐年递增，2016年新生占学校总人数的17%，2017年19%，2018年23%，已经达到饱和状态。我们的教师在一次经验交流中谈道，“能作为学校一员是我的骄傲，我因学校而出名。”这些都是校园足球带给学校的变化。
（四）成绩卓越助辉煌
肇工一校先后被评为沈阳市体育特色校、全国青少年足球特色校。2016年、2017获得铁西区男足第一名；2017获得沈阳市校园足球联赛第七名；“和平杯”国际足球邀请赛第七名；2018年沈阳市校园足球联赛男足冠军。
（五）社会关注助发展
你若盛开，清风自来，我们的努力得到了社会各界的关注，2017年“公益体彩快乐操场”辽宁体彩捐赠活动走进肇工一校，亚特兰大奥运冠军辽宁省体彩中心副主任孙福明及省市体彩中心的领导以及各界媒体参加了本次捐赠活动，大大提升了我校的社会知名度。
孩子们的童年时光，因为加入了足球运动元素而变得活力十足，我们将继续秉承“培养合格的中国公民”这一理念不断前行。这是校园足球最好的时代，中国足球的希望在校园。
（责任编辑 周子莹）
根据国家发展的战略需要，传承学校传统优势，我们确立以“培养全面发展的合格中国公民”为办学理念，以“足球圆梦想，童心赢未来”为办学特色，全力打造校园足球特色为学校发展的切入点和载体，突破“一点带动全局”的办学思想促学校各项工作的全面发展。
一、以足球环境文化凸显学校特色
（一）入校处处显特色
清晨的校园和放学后的足球场上每天都可以看到孩子们在教练的有序指导下奔跑的身影。操场上足球形状的蘑菇亭圆顶，防护区的创意足球轮胎，led显示屏全天循环播放足球新闻、校园足球动态，足球文化成为校园环境文化的核心。
（二）足球文化长廊、文化墙、每班一品，班班有特色
走进教学楼，一楼是学校的足球文化长廊、文化墙。班级展示板的“每班一品”，以足球文化为依托，班班有球队，队队有队名、队徽。学校特色环境的设计与办学特色融为一体，足球悄然走进孩子们的生活。
二、以足球课程奠基学校特色
校园足球课程的开发是我校走特色之路的基石，学校建构了涵盖德、智、体等多方面的课程体制，实现以球厚德、以球健体、以球益智、以球陶情的四个课程目标，最终实现以球育人的核心目标。
在课程设置上，把足球作为校本课进入体育课堂，列入学校授课计划。一至六年级每班每周两节足球课。每周的体育活动课以足球为主，兼顾其他，每隔周一节运动与健康课。
在师资配备上，3名具备国家级教练员资格的教师担任专业教练。
在教材编写上，在《全国青少年校园足球教学指南》的指导下编写了《“足”梦绿荫》校本教材，分年段设置三个水平的课程内容，逐步完成教学规定的学习内容，达成学习目标。
在教学手段上，注重游戏教学法和比赛教学法的运用。在足球课教学中，除了教会学生基本的足球技能外，还在培养学生足球兴趣上下功夫。
在课程评价上，我校建立了“足”梦绿荫多元评价体系，实行个人、班级、校级三级评比奖励制度。进而将该评价体系逐步推广到体育课程的其他项目中，最終形成具有校本特色体育课程生态体系。
三、以足球活动扬长学校特色
（一）足球大课间展球技
每天的大课间，先是学校自主创编的足球操，然后各班分区域进行趣味的足球活动，校园阳光体育和足球大课间已经内化为学生生活的一部分。我们创编的“足”梦绿荫足球操，先后在沈阳市中学生运动会、第三届与第四届“和平杯”国际足球邀请赛、北京体育大学中国足球运动学院东北分院启动仪式的开模式上进行表演。足球在孩子们脚下熟练的舞动，与会的省市领导和各界体育工作者无不称赞，被孩子们的球技所折服。
（二）足球趣味运动会，尽享足球乐趣
学校每年在李铁足球公园举办规模宏大的足球艺术节。活动以足球游戏为主，突出技巧性和趣味性，在游戏和比赛中训练足球技能。足球艺术节的活动增强了孩子们的集体凝聚力与责任感。
（三）校园足球联赛打造我们自己的“世界杯”
经过近几年的发展，学校已经形成了成熟的校园足球机制。班班有球队，人人会踢足球。每学期，历经一个月的校园足球联赛经过强者的拼杀，最终决出三个组别的冠亚军，还分别评出最佳教练员、最佳辅导员、最佳运动员。
（四）足球文化节，收获成长
在每年的校园足球联赛期间，我们同时召开足球文化节。2018年正逢世界杯，校园足球文化节又开展了“走进世界杯”系列主题活动。辽宁体育频道、沈视新闻综合频道、沈阳日报、晨报等多家媒体同时对我校的足球文化节现场做了报道。足球艺术节的活动丰富了孩子们的课余生活，增强了孩子们的集体凝聚力与责任感。
四、以社会资源助力学校特色
借力社会资源发展校园足球，是新的历史条件下加强学校体育工作、推动素质教育、促进青少年训练、为国家培养和造就优秀足球后备人才的一项新的重要举措，是整合体育、教育等资源而实施的人才培养战略的重要措施。
（一）体教结合，青训助力
近几年，学校足球运动得到迅速发展，很大程度上得益于体教结合的改革措施，2016年开始，我校充分利用社会资源与沈阳市杨斌青训俱乐部合作成立了肇工一校“海东青”校队，为我校足球特色的发展提供了专业的技术支持。校队的孩子们不花一分钱就能接受到专业的足球训练。现在的校队已经形成了三个年龄段的梯队，每年寒暑假，青训队都组织队员开展足球冬、夏令营集训，让有足球天赋的孩子能走得更远。
（二）家校共建，助推特色
为了进一步提高家长对足球运动的认识，在校园联赛期间，组织家长代表组成参赛队，为联赛助力。除了组织家长参加校园足球联赛外，学校还通过家长会，让家长进一步了解足球运动对孩子成长的积极意义。有了家长们的鼎力支持，校园足球在人员的选拔和训练时间上有了更大的空间。
五、校园足球结硕果，未来可期
（一）逐步实现了育全面发展的“中国合格公民”的教育
足球是导入生命教育很好的载体。学校通过校园足球的特色化发展，逐步实现以球育人的核心目标。这种与教育融为一体的体育运动，让孩子们在足球的自我管理中学会了自律；在各种足球活动中认识规则的意义和重要性，也懂得了团队协作的重要性；通过足球运动，智育、德育、美育也得到全面发展；通过足球运动，提高孩子的身体素质和综合素养。我们倡导团结、快乐、拼搏、成长的足球德育价值，这样的教育才可以说是最美妙、最透彻生命本质的教育。
（二）梯队建设显成效
在国家大力发展校园足球的大背景下，很多重点中学和大学都在培育高水平的足球尖子，在这样的利好背景下，孩子们通过校园青训俱乐部的梯队训练和各级各类比赛的历练，近两年的优秀队员已经成为职业队员，或被上一级优秀学校以特长生招录。
（三）口口相传，新生比例逐年递增
随着我校校园足球的深入开展，师生面貌焕然一新，家长的认可度与日俱增，近三年我校新生比例逐年递增，2016年新生占学校总人数的17%，2017年19%，2018年23%，已经达到饱和状态。我们的教师在一次经验交流中谈道，“能作为学校一员是我的骄傲，我因学校而出名。”这些都是校园足球带给学校的变化。
（四）成绩卓越助辉煌
肇工一校先后被评为沈阳市体育特色校、全国青少年足球特色校。2016年、2017获得铁西区男足第一名；2017获得沈阳市校园足球联赛第七名；“和平杯”国际足球邀请赛第七名；2018年沈阳市校园足球联赛男足冠军。
（五）社会关注助发展
你若盛开，清风自来，我们的努力得到了社会各界的关注，2017年“公益体彩快乐操场”辽宁体彩捐赠活动走进肇工一校，亚特兰大奥运冠军辽宁省体彩中心副主任孙福明及省市体彩中心的领导以及各界媒体参加了本次捐赠活动，大大提升了我校的社会知名度。
孩子们的童年时光，因为加入了足球运动元素而变得活力十足，我们将继续秉承“培养合格的中国公民”这一理念不断前行。这是校园足球最好的时代，中国足球的希望在校园。
（责任编辑 周子莹）