谈历史课本插图在教学中的作用

来源 :读写算(教研版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq2009liuwei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
历史新课标指出,要“注意教学方法、教学手段的多样化和现代化.应积极运用教学挂图、幻灯、投影、录音、录像、影片、模型等,进行形象直观的教学”,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效益.
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
教导主任是学校教学及其研究工作的组织者、管理者,是教师的良师益友,是学生的导师,当好一名教导主任,除了具有高尚的思想道德素质外,还应具有精湛的教学研究能力和过硬的业
新课标指出:“学生是数学学习的主人”,“学生是数学课堂的主体”,“学生的数学学习活动应当是一个生动、活泼、主动和富有个性的过程。”创设良好的情境能够充分调动学生的学习
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
古人读书很讲究吟诵之道,要做到口到、心到、情到,把自己感悟到的作者的情感在读的时候传达出来,把无声的文字转化成有声的语言,发挥读物的感染教育作用。所以美读可以表达出文字
新课标要求把学生的交往活动,即“合作学习”纳入语言学习的活动中.近年来,对小学英语“合作学习”进行了一系列的实践和探究,取得了可喜的教学效果,受到学生的普遍欢迎.然而
3-4岁幼儿是掌握语音、学说普通话的关键期。幼儿已具备了一些口语交往的基本能力,但语言的表达能力仍需继续培养。儿歌以其独特的韵律和韵脚,学习起来朗朗上口,深受幼儿的喜爱,
1984年7月1日,中国科学院南京地质与古生物研究所的研究人员侯先光和一位民工冒着小雨、踩着泥泞的山路,来到距云南省昆明市不远的帽天山。民工沿着岩层的剖面逐层剥土取石,
数学是一门抽象的学科,为了更好地使学生掌握好基础知识,笔者通过不断地探究,发现学生对数字与图示的理解是最快的,在数学课堂上,实施了思维导图教学法。教师通过利用思维导图合理