蔡老师是我的书法老师，六十多岁，慈眉善目，身材虽然瘦削，但右臂的肌肉特别发达。有一次，我好奇地问蔡老师：“您的右臂怎么有这么多肌肉？”蔡老师笑着说：“因为练字时右手握笔啊。你看，练书法的同时还可以锻炼身体呢！”我听后深以为然。
　　按照惯例，每次上课前，蔡老师都要查看作业。因为临近期中考试，所以我的字写得很潦草。当我忐忑不安地把作业递给蔡老师时，他皱了皱眉头说：“安亦木，这是你写的字吗？怎么一点也不认真？”我吓得不敢吭声。蔡老师又说：“对待书法，最重要的就是认真和细心。字如其人啊！你一定要记住。”我又惭愧又难过，小声地回答：“蔡老师，我知道了。”蔡老师拍拍我的头说：“要好好写。”
　　学了一段时间的书法后，蔡老師宣布要选出几名优秀学员，在宣纸上写字。我很想被选上，但又对自己没信心。没想到，蔡老师报的第一个名字就是我。
　　我铺开洁白的宣纸，手不禁有些颤抖。蔡老师对我说，就写“春天”，这是你最擅长的。我不禁想起前段时间练习写“春天”，一开始总写不好，蔡老师评价我的字“虽工整，但没有韵味”。此刻，蔡老师轻轻握着我的手，一边写一边说道：“横不要写得太直，要稍稍向上提，像被风吹起的柳条;撇要边写边提，捺要有力度，一撇一捺就像你穿裙子转圈时飞扬的感觉。”我这才明白，练书法，不仅仅是把字写得工整，更要表现出字的意蕴。终于，我在宣纸上写出了飞扬的“春天”。蔡老师高兴地说：“很好！这两个字不仅间架结构好，而且很大气，有春天的生命力。”我开心极了，回到家，迫不及待地将我的字展示给大家看。妈妈还说，要将它裱起来，挂在家里。
　　跟着蔡老师学了两年书法，我不仅能写出漂亮的字，还知道了汉字背后的故事，更学会了揣摩汉字的韵味。对于桃李满天下的蔡老师来说，我只是众多学生中的一个，而且是刚起步的那一个。但我和其他同学们一样，都特别尊敬蔡老师。我想对蔡老师真诚地说一句：“谢谢您！”
　　点评
　　小作者选取了学习书法过程中的几个小故事，展现了自己从练字到发现字的美感和意蕴的过程，突出了书法老师既和蔼可亲又循循善诱的教育方式。文章叙述流畅、语言质朴，小作者对蔡老师的敬意和感激之情流露在字里行间，自然真挚。