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本文通过访谈、参考文献资料等方法，对小学语文略读课文的教学进行了研究，得出了相应的结论：明确略读课文教学的地位、理解略读课文的编写意图。提出了提高略读课文教学质量的几点建议：不能将略读教学简单的理解成粗略阅读、略读不等于降低对知识的获取要求、自主阅读并不代表自学、“引读”存在的必要性。
浅谈小学语文略读课文的教学
【摘 要】
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本文通过访谈、参考文献资料等方法，对小学语文略读课文的教学进行了研究，得出了相应的结论：明确略读课文教学的地位、理解略读课文的编写意图。提出了提高略读课文教学质量的几
【机 构】
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额尔古纳市第二小学
【出 处】
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都市家教：下半月
【发表日期】
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2014年4期
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